重组家庭孩子的教育现状及对策研究

孙文杰

【摘  要】重組家庭的成长环境对于孩子性格塑造和心理健康具有重要的影响作用。本文立足于重组家庭角度，分别从“重组家庭教育现状”“重组家庭教育对策”这两个方面入手，针对重组家庭孩子的教育现状及对策进行了初步的分析和探索。

【关键词】重组家庭;家庭教育现状;教育对策

重组家庭的成长环境对于孩子的心理健康具有重要的影响作用。然而一些重组家庭，因为教育不得当对孩子的健康成长产生了许多消极的影响，比如导致孩子的心理孤僻，或者是行为偏激，甚至还会有个别的孩子走向犯罪的道路。正因为如此，任课教师在平时课堂教育中，应该十分关注那些特殊家庭的孩子，观察他们的生活状态和学习表现。

一、重组家庭教育现状

（一）孩子的心理特征

这些重组家庭的孩子由于家庭的重新拼凑，往往会感到自卑，他们不喜欢与其他孩子进行交流，甚至害怕交流，对于集体活动的参与积极性不高，甚至一些严重的孩子会出现自闭的倾向。另外，还有一些重组家庭的孩子缺乏自信心，不仅无法正视自我，不自觉暗示自己不如他人，还会出现行为偏激的情况。

（二）孩子的学习生活

由于重组家庭的孩子无法及时获得父母的关爱，同时重组家庭的孩子内心比较敏感，对于外界事物会有一定的隔阂，很有可能在遵守纪律和学习方面会出现问题，主要表现在学习成绩落后，没有强烈的学习意识，出现逃课、打游戏、敷衍学习等情况。在生活中主要表现为孩子独立生活能力差，不能自立。很多重组家庭的家长过度溺爱孩子，害怕孩子过得不好，对于孩子的生活大包大揽，使孩子过度依靠家长，进而导致孩子生活不能自理。

（三）孩子的人际交往

重组家庭子女由于家庭成员组成比较复杂，在学校中还有可能会受到其他孩子的议论和歧视，导致孩子在与其他同学交往中出现严重的问题，孩子还会出现自我封闭、自卑、忧郁、讨厌与他人接触等情况。同时在和他人交往时，因为孩子的敏感和自尊心作祟，会格外在意他人对于自己的评价，当发现有人对自己有不利的言行，会出现严重的语言攻击，进而恶化孩子之间的关系。

二、重组家庭教育对策

（一）学校开展心理疏导课程

针对重组家庭孩子出现的问题，任课教师可以在学校中开展心理疏导课程，不仅可以纠正孩子错误的想法，还能保障孩子的心理健康，使孩子在良好环境熏陶之下成长，促进孩子综合素质的发展。比如开展心理疏导课程，包括如何与其他孩子相处？如何融入班级大家庭？如何面对生活中的问题等，让孩子加以学习。与此同时，还可以针对孩子出现的问题进行教育教学，从而提高课堂教学效果。比如孩子十分害怕在公众场合发言，害怕其他人关注自己，于是经常回避参与积极活动。对此，任课教师就可以引导和帮助孩子在公众场合发言，让孩子明白公众场合发言并不是一件十分可怕的事情。其次对这一类的孩子进行思想教育，让孩子从潜意识中认为自己和他人并没有什么不同之处。

（二）开展丰富不同课外活动

开展丰富多样的活动对于孩子的成长和发展具有重要的帮助作用。孩子通过参与丰富不同课外活动不仅可以转移孩子的注意力，还能让孩子在活动中学会如何与他人相处，从而增进孩子之间的情感，有利于家庭教育的实施和开展。比如任课教师开展足球课外娱乐活动，首先将孩子划分成不同的小组，让孩子以小组为单位游戏，并且有意识培养孩子的合作共赢团队意识，从而让孩子之间相互信任，培养良好合作关系。与此同时，任课教师找到典型的小故事进行教育教学，有效转变孩子的思想意识。如，在三国时期，曹操手下的张辽和乐进，共同守卫合肥，一次孙权发兵，十万军队来共同攻打，他们是吴子良将之二，同样拥有丰功伟绩，但是以前都有矛盾，他们面对强大的敌人并没有相互嫌弃，而是互帮互助共同击退了敌军。

（三）增强对于单亲孩子的关爱

重组家庭的孩子由于家庭重组，会使家长的心态发生改变，也就必然影响家庭教育的方式，他们对于子女的教育不够或相互推卸责任，进而导致对孩子的教育和关爱远远不够，从而导致孩子缺乏关爱。比如任课教师对特殊孩子进行家访，了解孩子的家庭状况和生活方式，进而制订针对性教育策略。或者任课教师设立家长学校，开设咨询电话，使重组家庭的子女遇到问题能及时和家长和教师进行沟通和联系。与此同时，任课教师在平时课堂教学中，注重特殊孩子的教学，经常性地提问孩子问题，让孩子积极投入学习中，增加孩子对学习的认识。

总而言之，重组家庭的孩子越来越多，他们心理活动和行为习惯比较复杂。这就需要任课教师在平时课堂教学中，能正确引导和帮助孩子进行学习和生活，进而给予孩子及时的帮助，有效促进孩子综合素质的发展。

参考文献：

[1]陈内.探析重组家庭子女的教育问题及对策——基于子女心理问题的研究[J].课程教育研究：新教师教学，2016（15）.