教育改革背景下游戏法在幼儿园教学中的应用

范建丽

【摘  要】幼儿园时期的教育对于幼儿以后的学习与成长有着重要影响，对于幼儿而言，这一阶段的成长过程是形成良好行为习惯与道德情操的黄金时期，所以幼儿园阶段的有效教学成了当前阶段人们关注的重点。因此，教师应该结合教育改革的背景探究出游戏法的有效应用方式，提高教学的有效性，对于幼儿的健康成长有着重要的作用，本文就教育改革背景下游戏法在幼儿园教学中的应用展开了分析。

【关键词】教育改革背景;幼儿园教育;游戏法应用

幼儿通过游戏活动能够得到心理上的满足，同时游戏活动也是幼儿追求快乐的重要活动方式，通过游戏活动能够开发幼儿的智力，使幼儿可以获得身心的综合发展。除此之外，游戏也是当前阶段幼儿普遍比较喜爱的教学活动之一，运用游戏方式比较符合幼儿心理发展的规律与年龄特点。新的教育改革背景下对于教师的教学活动有了新的要求与创新，强调了教师应不断探索出更加有效的途径推动幼儿发展，所以幼儿园游戏教学活动当中教师应该结合实际情况不断创新，进而推动幼儿的综合素养提升。

一、营造轻松愉悦的游戏氛围

幼儿园教学当中将游戏元素与课程教学内容进行有机结合，不仅能够丰富教学的形式，还能够激发幼儿参与游戏学习活动的兴趣，促进其学习能力的有效提升。现代化信息技术的不断发展为幼儿教学带来了更加有利便捷的条件，所以教师在教学的过程中可以将多媒体设备与游戏相结合，直观地将教学内容展现给幼儿，借助丰富多彩的教学内容与游戏活动，激发幼儿积极参与学习的兴趣。例如，在进行“狐狸与乌鸦”这一语言活动教学的过程中，我首先为幼儿播放了“狐狸与乌鸦”的动画视频，吸引幼儿全身心投入动画视频中。然后，在幼儿通过视频观看对故事具有一定了解之后，我组织了他们开展游戏活动，安排一名幼儿扮演狐狸的角色，一名幼儿扮演乌鸦的角色，让幼儿自己发挥想象，运用自己的语言与动作完成表演，通过角色扮演的活动进一步帮助幼儿掌握到了所学语言知识，幼儿在这种愉悦的活动氛围中不仅能够提高自己的语言能力，还能够感受到游戏活动带来的快乐。与此同时，通过运用游戏活动也有效发挥出了其作用，体现出了教育改革当中强调的以生为本理念，真正突出了寓教于乐的教育内涵。

二、开展充满趣味的游戏活动

在以往的幼儿园游戏教学活动中我们可以看出，如果教师长时间采用一种游戏方式，幼儿在刚进入活动当中的时候通常会很喜欢，久而久之，幼儿就会逐渐产生厌倦等情绪，导致了游戏活动难以顺利完成。因此，幼儿园游戏教学活动过程中教师应该顺应教育改革中的要求，不断创新游戏教学的方式，丰富游戏内容，使幼儿在充满着趣味性的游戏活动当中快乐地学习知识，将游戏活动的作用充分发挥出来。例如，借助圣诞节的机会，我在游戏教学的过程中设计了“寻宝”的活动主题，在活动之前首先准备了一些幼儿比感兴趣的布娃娃、玩具车、乐高积木等物品，并且将这些物品提前藏在了活动教室的不同角落里。然后，在游戏过程中我根据不同幼儿的兴趣爱好、学习特征等引导其进行了比较合理的分组，并且引入了话题：“宝贝们，你们知道今天是什么节日吗？”孩子们纷纷回答：“圣诞节。”笔者继续讲道：“是的，圣诞老人会在圣诞节的时候为我们带来小礼物，他已经提前将这些小礼物放置在了教室的各个角落里，等待着你们自己去寻找。”幼儿在这时都具有较高的兴趣与积极性，随即我让幼儿以各小组的形式展开了寻找活动。最后，看看哪一小组寻找的宝贝最多即为获胜，这样的游戏活动既能够增强幼儿的团队合作意识，又能够锻炼他们的思维能力，促进其语言交流能力提升。

三、适当对游戏活动进行延展

新的教育改革中强调了教师在教学活动当中应适当融入德育，促进教学质量与教学效果的有效提升。因此，幼兒园游戏活动教学的过程中教师可以适当进行延伸，重视幼儿良好的行为习惯与道德品质形成，合理将德育与游戏教学进行有机结合，推动幼儿的综合发展与健康成长。例如，在进行“红绿灯”游戏活动的时候，我带领孩子来到教室外开展了游戏情境模拟活动，让一些幼儿扮演老人，一些幼儿扮演学生等角色，提前布置好十字路口的场景。然后，在红灯亮起的时候，我引导学生结合实际生活思考应该怎样做，主要负责在一旁及时对幼儿的活动行为进行评价。如此一来，幼儿在这种游戏活动当中不仅能够做到遵守交通规则，增强他们的交通意识，还能够培养他们形成尊老爱幼的优良品行，进而促进幼儿健康成长。

总而言之，新的教育改革当中强调了教师在教学的过程中应注重创新方式，所以教师在幼儿园游戏教学当中可以从多方面出发，全面优化游戏活动教学的方式与内容，促进幼儿的综合素养提升。

参考文献：

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