绘本在学前教育与教学中的应用探究

王彩平

【摘  要】随着时代的发展，绘本在学前教育中实现了广泛的应用，能为幼儿提供更加丰富多彩的世界，让幼儿的视野实现拓展。在学前教育与教学中，教师也广泛使用了绘本作为教育资源，使教学内容更加丰富。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索绘本在学前教育与教学中的有效应用途径和措施。

【关键词】学前教育教学;绘本;应用途径;方法

当前，很多幼儿都非常喜欢绘本。在他们看来，绘本中有很多可爱的人物，还有非常有趣的故事情节，使他们走入了一个充满童趣的新世界。在幼儿园各类教学中，教师也可以使用绘本作为教学资源，带动幼儿的学习热情。

一、创设良好氛围，引导幼儿阅读

在使用绘本开展教学的时候，教师应首先让幼儿产生浓厚的阅读热情，能主动投入绘本中，实现对绘本的深入探索。因此，教师可以为幼儿营造良好的阅读环境，使幼儿能以放松和愉快的状态开展绘本阅读。

例如，教师可以在教室中开辟一个角落，放置儿童书架，为幼儿提供舒适的桌子和椅子，让幼儿能在阅读区域进行愉快的阅读。教师应根据幼儿的身心发展规律，为幼儿提供多种类的绘本。在小班的时候，幼儿的认知能力还处于发展中，教师可以为幼儿提供情节比较简单、字数比较少的绘本，让幼儿能更好地对其中的内容进行领悟。在中班的时候，幼儿的认知能力实现了提升，教师可以为幼儿准备故事情节比较丰富的绘本，让幼儿能从中吸收更多的知识;在大班的时候，教师可以为幼儿提供蕴含内容比较丰富的绘本，能让幼儿的综合能力实现提升。通过营造良好的氛围，能让幼儿产生强烈的阅读愿望，在绘本中感受到开心和快乐。

二、借助丰富绘本，提高幼儿能力

绘本涉及的内容比较丰富，不仅能让为幼儿提供天马行空的想象，还能为幼儿展示不同的世界，让幼儿涉猎范围更加广泛，从而实现多方面能力的提升。教师可以将绘本应用在幼儿绘画、音乐、语言、社会等各个领域中，让幼儿能在趣味化的教学内容中，实现综合能力的提升和发展。

例如，在幼儿园美术教学的时候，教师可以利用丰富多彩的绘本，让幼儿能接触不同画风的美术作品，指导幼儿对绘本中的图画进行模仿，从而锻炼幼儿的绘画能力，还能让幼儿产生丰富的审美体验。在开展幼儿语言教学的时候，教师可以为幼儿讲述绘本中的故事，让幼儿能对语言表达进行更加深刻的认识，并且能学会使用自己的语言展现绘本中的内容，甚至能学会看图说话，实现语言能力的发展。绘本中有很多关于行为习惯养成的内容，教师可以指导幼儿学习这方面的绘本，让幼儿能成为一个懂礼貌、讲文明的好孩子，能自觉约束自己的行为，使自己养成良好的行为习惯。教师也可以为幼儿讲述一些与朋友相处有关的绘本，让幼儿能明白友谊的重要性，并且能学会与他人友爱相处的方法。通过将绘本渗透到教育与教学的各个环节中，能实现幼儿多种能力的提升和发展，使幼儿成为综合性的人才。

三、倡导亲子阅读，传递家庭温暖

当前，由于很多家長工作都比较忙，在日常生活中与幼儿相处的时间有限，因此使亲子互动比较有限。幼儿园应向家长介绍亲子阅读的方法，让家长能利用几分钟的时间与幼儿共同阅读绘本，让幼儿能从家长的语气和眼神中感受到爱，从而使家庭氛围更加融洽、温暖。

例如，在一次家长会上，有的家长分享了自己与孩子相处的故事：在以前，他总是忙于工作，将育儿任务交给了幼儿园，使自己与孩子的关系越来越冷漠。后来，教师为他介绍了亲子阅读的方法，他买了很多绘本，与孩子共同进行阅读。在他给孩子讲《我爸爸》这本书的时候，孩子将自己的爸爸与故事中的爸爸进行了对比，认识到自己的爸爸是一个勇敢、温柔、爱护他的人，感受到了爸爸对他的爱，家长也认识到孩子对自己的爱是超乎想象的，使父子感情实现了更好的连接。很多家长也认识到了亲子阅读的重要性，利用课余时间与幼儿进行了更加细致的沟通，使幼儿感受到了父母对自己深沉的爱，也能更好地与父母进行交流，使幼儿的家庭氛围更加融洽。通过亲子阅读的方法，能通过绘本这个桥梁，将幼儿与父母紧紧地连接在一起，在和谐的家庭氛围中实现成长，也能让家长更好地加入学前教育中，与幼儿园形成教育合力，共同为幼儿营造良好的成长环境。

总之，绘本教学为幼儿提供了一种认识世界的视角，也是社会、语言、认知、情感、艺术领域的教育相互渗透、整合的一种有效途径，对幼儿的发展具有重要意义。因此，在幼儿园绘本教学中，要结合幼儿的身心发展规律，注重幼儿多项能力的发展，选择适合幼儿成长的绘本教材，注重绘本教学的科学性与合理性，使幼儿能在绘本世界中进行探索和发现，具有更加丰富的知识与文化，并且在绘本中构建与教师、家长、朋友的亲密关系，实现身心的健康成长。

参考文献：

[1]赵蓓.幼儿园绘本教学中情感教育应用分析[J].课程教育研究，2018（51）.

[2]孙菲.利用绘本中的美术元素培养幼儿美感[J].名师在线，2018（35）.