让法治在幼儿心中萌芽

张洁

【摘  要】随着社会主义核心价值观的提出，在学前教育教学中越来越多的教师开始重视在教学过程中社会主义核心价值观的渗透，重视培养幼儿的思想道德品质和爱国主义精神。其中在德育的过程中，培养幼儿的规则意识与德育紧密相连，既能树立幼儿良好的思想道德品质，还能践行社会主义核心价值观的法治教育。本文笔者就结合教学实际对学前教育中法治教育提出了以下几点见解。

【关键词】法治教育;学前教育;消防安全;规则意识：交通规则

在学前教育教学的过程中，幼儿的思维方式发育还不够成熟，他们对世界的了解和对社会的认知还不够充分，所以在这一阶段教师发挥着非常重要的引导和监督的作用。除此之外，家庭教育对幼儿的影响也是非常重要的，学前教育和家庭教育组成了幼儿成长的主要环境。在培养幼儿的法治教育，对幼儿进行规则意识教学的过程中，学前教育教师也要重视家园共育这一教学理念的落实。要积极地与家长进行沟通和交流，通过家园携手共同促进幼儿的健康成长。

一、在户外演练中落实“消防安全”教育

根据不完全统计，每年由幼儿引起的火灾超过35000起，其中有15%-20%的受害者都是幼儿。幼儿能健康快乐地成长，是教师和家长的共同期盼。而若想幼儿能更好地健康成长，最为重要的一点就是培养幼儿的消防安全知识，对幼儿进行消防安全教育。教师可以与家长共同携手，通过户外演练的方式对幼儿进行消防安全知识教育，教授幼儿一定的消防安全技能，让幼儿能掌握一定的自我保护和救护的能力，从而做到未雨绸缪，为幼儿的健康成长提供保障。例如在教授幼儿火灾逃生技巧的时候，教师可以联合家长对幼儿进行消防演练教学。首先，教师要设置一个“着火点”，让幼儿在发现着火点的时候，积极地寻找附近的大人或者教师，通知大人或者教师拨打119报警。此时若是着火点火势较小，教师就可以和家长共同携手利用灭火器将火灭掉，在此过程中，教师要教授幼儿灭火器的使用技巧。若是火势较大无法浇灭时，教师和家长第一时间要用湿毛巾或者衣服捂住鼻子，从火势较小的逃生通道走出。除此之外，教师还可以联合家长与幼儿一起进行消防自救游戏，在消防演练和游戏的过程中培养幼儿的消防安全意识。

二、在亲子游戏中开展“规则意识”教育

对于幼儿园阶段的幼儿来说，他们的年龄较小，对事物的理解能力还不够充分，很多时候他们的行为习惯或者言谈举止都来自父母的言传身教。对这一阶段的幼儿来说，他们分辨是非的能力较差，很容易受到外界事物的影响，从而对幼儿的成长产生消极的作用。所以在这一阶段，教师和家长要积极地培养幼儿的规则意识，对其进行德育。但是对于幼儿来说，他们没有经历过、实践过，对一些大道理是不懂的，这个时候，教师就要重视教学开展的实践性。可以通过创设亲子游戏的方式在游戏的过程中对幼儿进行规则意识的渗透，从而更好地对幼儿进行德育，促进幼儿的身心健康成长。教师可以在家长开放日的过程中与家长携手进行亲子游戏，在游戏的过程中培养幼儿的规则意识。例如“抓尾巴”的游戏。首先，教师给每一位幼儿的衣服后背夹上5个小夹子，然后让家长背着自己的孩子在指定的区域内巧夺其他幼儿后背的夹子，并且要防止自己背后的夹子被其他幼儿拔掉。在此过程中，教师要让幼儿严格按照游戏规则进行游戏，在游戏过程中，对幼儿进行规则意识的渗透。

三、在言传身教中渗透“交通规则”教育

随着我国经济的发展，机动车的人均保有量每年都在增长，与此同时交通事故也在逐年地增加，给我们的生活增添了潜在的危险。在幼儿的成长和生活过程中，交通与他们的生活是密切相关的，但是由于幼儿不懂得交通管理条例，缺乏必要的交通安全知识，往往更容易造成交通事故，也容易成为交通事故的受害者，所以，培养幼儿的交通安全意识刻不容缓。在幼儿没有接受系统的教育之前，父母往往是幼儿的第一任老师，对幼儿的成长有着非常重要的影响作用。在对幼儿进行交通规则教育的过程中，教师也要联合家长对其进行教学，通过自身的言传身教，为幼儿树立一個良好的榜样，同时在此过程中对幼儿渗透交通安全知识，为幼儿的健康成长奠定基础。

在日常生活中，家长要为幼儿树立一个良好的榜样。比如在带领幼儿出去玩的时候，家长就要教育幼儿不要在公路上嬉戏打闹，在过马路时要注意左右来往的车辆，确保交通安全。在学前教育过程中，教师也要积极地利用教学的方式，让幼儿认识到交通安全的重要性，并让幼儿掌握一定的交通安全知识。通过家庭教育和幼儿园教育两个方面的有机结合对幼儿进行教学，从而培养幼儿的交通安全意识。

综上所述，在学前教育教学过程中，教师要重视落实社会主义核心价值观的教学，积极地与家长进行沟通与交流，在对幼儿进行规则意识的教学过程中，践行法治教育，促进幼儿的健康成长。

参考文献：

[1]史伟伟.幼儿园“家园共育”教育模式的有效性探究[J].好家长，2017（07）.