网络时代提升大学生自媒体媒介素养教育的对策

程迪　高凤　毕植

關键词：大学生;自媒体;媒介素养教育

基金项目：本文系四川省教育厅高校思想政治工作队伍培训研修中心（西南交通大学）思想政治教育研究课题（高校辅导员专项）“网络思想政治教育背景下大学生自媒体媒介素养教育研究”（CJSFZ19-23）和成都工业学院思政研究一般项目“‘00后大学生网络流行语与网络媒介素养教育研究”（2019SZ007）研究成果。

作者简介：程迪（1978-），副教授，成都工业学院教师，研究方向：大学生网络思想政治教育;

高凤（1990-）助教，成都工业学院教师，研究方向：青年思想政治教育和心理健康教育;

毕植（1987-）助教，成都工业学院教师，研究方向：大学生思想政治教育。

当今时代，网络已经逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分，过去人们习惯从传统的报刊和电视获取信息，今天人们更习惯通过网络新媒体来获取信息，而随着微信、微博、抖音等自媒体的诞生，更让媒体的传播方式发生了翻天覆地的变化。传统媒体的“把关人”角色从弱化到消失，自媒体的受众从“赋权”到逐渐“主宰”话语权，传统媒介与现代技术的日益融合，不仅变革了大众传播方式，也颠覆了传统生活模式。那么在这样的变革中，“人们面对媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力”的媒介素养（1992年美国媒介素养研究中心的定义）就有着举足轻重的地位，媒介素养不再是专业媒体人需要培养的基本能力，更成为现代社会公民素质的一部分。……