双元制职业教育模式下“教师”该如何发展
2020-10-09 17:35:21田烨
时代人物
2020年13期
田烨
我国的职业教育发展经过了长期的探索道路，现阶段我国开始重视职业教育，职业教育是为适应地方产业经济发展提供人力保障，是产业经济转型升级提供技术支持的中坚力量。职业教育在人才培养方面为我国社会和经济发展提供了有力支持和强大保证，是推动社会生产力的发展、促进现代化经济建设的基础。我国近年来也颁布很多关于促进职业教育发展的文件，为大力发展职业教育提供了保障。《关于深化产教融合的若干意见》文件中指出，要强化企业在职业教育人才培养过程中的重要作用，校企深度合作培养适合市场需求的优秀专业技术人才，构建教育和产业统筹融合发展的新格局。因此，建立健全地符合地方产业经济发展模式、企业和职业学校联合育人的双元制人才培养模式尤为必要。
现阶段我国职业教育开始重点转型，开始重视学校与企业共同培养人才，开始进行产教融合的人才培养模式，同时借鉴和应用德国的“双元制”人才培养模式，目标是培养高素质、高技能水平人才，更好地为地方产业经济发展提供人力保障，为产业经济转型升级提供技术支持。
在职业教育快速发展的今天，“双元制”职业教育人才培养模式已经在全国范围内广泛开展，随之也带来了一系列的问题，怎样保障“双元制”职业教育模式的质量和效果，是我们在开展“双元制”职业教育应该思考的重要问题。
“双元制”人才……
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