班主任要重视农村留守儿童的教育工作

李斌孝

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）27-0008-02

随着我国改革开放的不断深入，农村许多青壮年加入到了外出务工的浪潮之中，涌入到城市，成为了农民工。随之而来的是：父母为了挣钱外出打工，不得不把小孩留在家里，由孩子的爷爷奶奶或是其他亲人照顾。这样，在农村就出现了大量的留守儿童。在一篇调查报道中说，2018年全国留守儿童近七百万，这是一个多么庞大的群体呀！就我所教的一个农村学校的班级，总共35个孩子，留守儿童就有12人。我们说儿童是祖国花朵，国家的未来，在家庭教育严重匮乏下，这些留守儿童会怎样呢？他们当中的许多孩子慢慢成了“问题儿童”、“问题学生”，这种现象已经成为农村老师必须严肃面对的一个现实问题，同时大量的留守儿童也给农村班主任工作带来了许多新的问题和挑战。

一、留守儿童主要存在的问题

（一）留守儿童的学习成绩差。

这些留守儿童，大部分都是由爷爷奶奶或是姥姥姥爷照顾，他们的精力、体力和知识都不可能和孩子的父母相比，他们只能是照顾孩子的吃饱穿暖，只要孩子不到处乱跑、不惹事就行，至于孩子其他需求是什么，他们也不懂。许多留守儿童的爷爷奶奶只有小学文化或是初中文化，文化少，水平低，几乎谈不上对孩子学习进行辅导了。处理那些青春期孩子的心理问题、情感问题，以及进行心理健康教育就更谈不上了。因此，许多留守儿童学习上无人督促和辅导，养成了散漫任性的习惯，家庭作业时常不能完成或是不能认真地完成，时间久了，许多孩子养成了不良的学习习惯，学习成绩上不去，越学越没有信心，越没有信心 越不想学习，就这样恶性循环。在我所教的班级，留守儿童学习成绩优秀的孩子很少很少，低年级还行，年级越高，情况越严重，留守儿童成绩优异者可以說是凤毛麟角。在所有“问题学生”“学困生”中，留守儿童就占了大部分。这是多么令人触目惊心的现象呀！这是多么令人深思而不得不面对的问题呀！

（二）父母关心不够，孩子缺失亲情，心理发展不健全。

这些农村留守儿童由于父母长时间不在身边，他们常年很少享受到正常的亲情关爱，生活中有了烦恼也不能及时向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导，孩子的心理缺乏安全感和归属感。由于缺乏感情依靠，许多留守儿童不愿意和别人交流，性格内向，遇事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，做事有点偏激不合群从而形成了孤僻、脾气暴躁、冲动易怒的性格特征。

（三）父母监管不到位，孩子三观不正，容易成为问题学生。

留守儿童的父母长期在外打工，很少回家，他们往往内心会对孩子产生一种亏欠感，再加上经济上也较为宽裕一些。因此，他们对孩子采取物质和金钱补偿的方式来弥补对孩子的爱。孩子身上经常有钱，花钱比较大方，孩子想要什么父母就尽量给买什么。孩子钱花完了就问父母要，反正父母会满足他们的要求。生活中有困难，花钱来解决，孩子的心里逐渐形成了“金钱万能”的价值观和“享乐”的人生观。孩子们没有节约意识，浪费攀比现象严重。一些孩子本子没有写完几页就扔了，转笔刀还好好的，看到别人买了新的，隔天就会让父母给钱买新的。还有个别孩子，他们的父母出门在外，由于工作的原因，工资低，挣钱少，这些孩子就认为自己的爸妈没有能耐，没有本事，不能满足他们的要求，由此产生怨恨情绪和偏激想法，不知道尊重父母，对人没有人情味，自私刻薄。这些孩子，如果没有正确的引导，时间久了，就会形成不正确的人生观和价值观，纪律涣散，学习成绩差，逐渐逃学，旷课，慢慢变成了问题学生，以致过早地辍学流向社会。更严重的是一些问题孩子行为得不到改正，长大以后成了危害社会的“毒素”，走上了犯罪的道路。我校就曾经有一个学生，父母在外做生意，非常有钱，但对孩子缺少管教。这个孩子花钱也特别大方，奇装异服，染黄发、抽烟、喝酒、打架，身边经常围着一群“问题青年”，后来就被学校开除了。据说，在一次打架中，打瞎了别人的眼睛，被判了八年刑。一个孩子就这样毁了！

二、班主任做好留守儿童的主要措施

（一）全面了解学生情况，摸清底数，做好建档立卡工作。

每学期开始，班主任要全面了解全班学生，认真调查，摸清学生的情况，对每一个学生的性格、爱好、家庭特点、学习情况、身体状况、品德行为……班主任都要做到心中有数。特别是对留守儿童，班主任要专门建立留守儿童档案和家校联系卡。这样，才能对学生因材施教，教育学生才会有的放矢，学生一旦有了问题才能找到原因对症下药。所以，年轻班主任做工作一定要细心，不要偷懒。多分析，多研究，心中要有预案，即使出了问题，也能够临危不乱从容处事。

（二）采用多种措施，做好课外辅导。

针对留守儿童成绩差的现象，班主任要认真分析学生的情况，逐一分类、分组，制定详细的帮扶计划，明确帮扶时间和内容，有针对性地开展帮扶工作。在生活上，对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，让学生感受到老师的关心，班集体的温暖。在活动中，班主任要发现留守儿童的闪光点和长处，鼓励他们大胆的去展现自己，让孩子们认识到自己的价值，培养他们自强自立的生活的能力。

（三）做好留守儿童的心理疏导工作。

留守儿童远离父母，在品德行为和认知方面有偏差，如果得不到及时的疏导，孩子们的心理很容易形成障碍。班主任就要在教学中善于观察，发现问题，及时地对留守儿童开展思想教育、情感教育，让他们的心理问题得到及时的解决，让孩子们从小感受到社会的关爱，体验到成长的快乐与幸福，从小树立乐观向上的生活态度。

三、班主任在日常的教育教学中，对留守儿童做好以下几个方面

（一）关心接近学生，走进学生的内心

每一个留守儿童的家庭、思想、爱好、学习及性格都是不一样的，有些留守儿童由于性格内向、孤僻、沉默寡言，很少和老师交流，无形中师生之间有了一道屏障。班主任就不能只看到他们的短处而见不到他们的长处，不能给这些孩子贴上“差生” 、“问题学生”标签，那样很容易挫伤孩子的积极性。老师只有拉近和他们的距离，才能让学生对老师敞开心扉，才会向老师说真心话。班主任要善于发现他们的“闪光点”，主动地、有意识地给这些学生搭建一个平台，创造一个机会，让他们能够展现自我，让孩子们在认可、赞扬和尊重中树立起自信。同时，班主任和学生还要建立一种平等的师生关系，老师不再是

高高在上的给学生传道解惑，一副凌驾于学生之上的威严面孔，而是一种平等的朋友关系、兄弟关系、姐妹关系、只有这 样，学生有困难才会找你，有困惑才会向你倾诉。也只有这样，你才能及时发现问题，防微杜渐，把问题“扼杀在萌芽当中”。

（二）从细微处入手，及时鼓励，树立孩子学习的信心

对于留守儿童来说，最缺乏的就是别人的关心。他们的心理往往很脆弱，有什么心事也往往不和別人交流，特别是一些单亲留守孩子，自卑孤僻，很敏感。班主任在课堂上对这些孩子说话时，要特别用心，伤害孩子自尊的话，孩子敏感的话不要说。孩子做了错事，老师尽量地控制自己的情绪，不要发脾气，说话要委婉。老师对孩子真诚的关心和爱护，会让学生感受到温暖的同时，对教师也会有了更多的尊重与信任。老师的一个爱抚，一句赞语，一个眼神，“你今天做得很好”的一句很随意的话，对教师来说是举手之劳，但对学生来说可能是一缕照亮孩子的心灵阳光，驱散孩子心里雾霾的清风。

我曾经教过一个六年级的孩子，叫小飞，身体高，学习差，经常还爱干坏事。有一天，在数学课堂上睡觉，被数学老师发现，他居然和老师顶嘴，气的老师到校长室告状，其他老师也不想管，真的成了一个烫手的山芋。在一次冬季劳动中，教室生火，要安烟筒，由于我的个子矮，够不着。小飞在旁边帮忙，自告奋勇地说，我来吧！你别说，他还真的把烟筒安得结结实实的。劳动完了，看到弄得大花脸的小飞，我大大地把他表扬了一下。我慢慢发现小飞虽然学习不太好，但干起活来，非常有眼力，也很有办法。后来，我了解到，小飞的父母在外打工，小飞由爷爷奶奶照顾，但是，爷爷奶奶身体不太好，有残疾。所以，好多活儿就是由小飞在干。于是，在下一次的周会课我把小飞选为卫生委员和劳动委员，小飞还非常善于管理人。一周以后，我们班居然被评为“卫生先进班级”，真的让人刮目相看。以此为契机，我和这个孩子长谈了一次，赞扬他卫生工作做得好，老师很希望他能把学习成绩也提高一下。惊奇地发现，小飞第二天的作业做得比以往任何时候都认真。从此后，只要这个孩子有进步，我就毫不吝啬地表扬一次。一学期过去了，这个孩子竟然由倒数第一成了全班第五名。后来，小飞考到了本省一所大学。在一次偶然的邂逅谈话中，孩子告诉我，就是那次安烟筒的表扬中，让他看到了自己存在的价值，找到了学习的信心，也改变了他的人生。如果没有老师的表扬，他可能会破罐子破摔，是不会考上大学的。

四、做好家校沟通，增强教育合力

家庭教育是一切教育的基础。优秀的孩子都会有一个温馨和睦幸福的家庭。对于留守儿童，班主任一定要做好家校沟通工作。家校沟通工作好与坏，可以直接影响班主任工作的成与败。班主任要通过“留守儿童”家校联系卡，经常性地通过电话、微信群、QQ群，钉钉群和孩子的父母沟通，定期或不定期地将孩子的学习情况和思想动态及时向家长反映，做到家校联动共管，全面教育孩子。班主任根据孩子的具体情况，联系家长共同制定孩子的发展计划，一起做好留守儿童的教育，促进他们健康成长。班主任和家长交流时要少发牢骚，态度要真诚，要用一颗关爱孩子的心去和家长沟通，那么家长一定会理解老师的良苦用心，积极支持老师的工作，会心往一处想，力往一处使，不和老师唱对台戏，遇事也不会偏向孩子，这样教育会取得事半功倍的效果。有时会吃力不讨好。这就要求班主任要学会和家长交流说话的艺术和方法，用先进的教育理念和方法教育学生，鼓励家长与孩子互动，多打亲情电话，定时的和孩子进行交流，让家长不但在生活上关心指导孩子，还要在思想上教育孩子。

班主任们，教育孩子是一项长久的工作，让我们用一颗关爱的心，真诚的心，无私的心，为这些留守儿童撑起一片晴空，让孩子们茁壮健康的成长吧。