基于信息技术的小学数学高效课堂构建研究

李霞

【摘 要】随着现代信息技术的不断发展，给教师开展教学活动提供了越来越多的便利。教师利用现代信息技术优化教学方式、创新教学方法，以吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，活跃课堂氛围，提高教学效率，也能够帮助教师提高课堂质量。

【关键词】信息技术;小学数学;高效课堂

将现代信息技术与课堂相结合，在课堂中为学生呈现更加优质的教学内容，能够帮助学生开拓视野，丰富学生的学习生活。教师要顺应时代发展的潮流，敢于打破传统的教学方式，在课堂中积极运用现代信息技术，为学生呈现不一样的数学课堂，让学生在课堂中能够高效学习，有所收获。

一、线上发布教学资源，进行课前自主学习

教师可以利用互联网技术，在线上为学生发布课前自主学习资源，让学生进行课前自主学习，帮助学生养成良好的学习习惯。学生在课前自主学习的过程中，能够对教学内容有大致的了解，遇到不懂的问题，学生首先能够进行自主思考，培养学生的数学思考能力。在课堂听讲的过程中，也能够更加有针对性，提高学生的听课效率。教师也能够结合学生课前自主学习的成果，在讲解的过程中有重点的进行讲解，在固定的课堂时间内为学生更快、更好地呈现教学内容，提高课堂效率。

比如在学习小学六年级数学“圆柱与圆锥”时，这一章节的内容比较抽象，也是一个重点内容，为了让学生更好地学习和理解这一内容，我先是在学习软件上为学生发布了课前自主学习资源，让学生进行课前自主学习。我要求学生在课前自主学习的过程中，遇到不懂的问题，首先要进行自我思考，自己不能解决的问题，要做好标注。这样在课堂听课的过程中才能够更有针对性，以提高听课的效率。在课堂讲解的过程中，我也会随机抽查学生，让学生上台分享自己的课前自主学习成果，通过学生的分享，活跃课堂氛围，学生的讲解相对于我的讲解更便于其他学生接受，在学生进行课前自主学习的基础上，减少了授课过程中的阻力，提高了课堂授课的效率。

二、利用多媒体设备，丰富教学内容

随着多媒体技术的不断发展，多媒体已经逐步走进课堂，为教师所用。教师可以利用多媒体设备，为学生播放教学视频。视频的形式，更能够吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。在数学学习的过程中，部分内容相对抽象，不好理解。教师可以利用视频的形式展示课程内容。通过视频的展示化抽象为具体，深入浅出的帮助学生理解教材内容。教师的讲解结合视频的展示，更能够提高学生的学习效率。

比如在学习小学数学四年级“认识容量和升”时，为了让学生对容积有准确的了解，我在课堂上为学生播放教学视频，通过视频的形式吸引学生的注意力，提高学生的积极性。视频的讲解通过动画的方式将容量和升生动形象地呈现在学生面前，让学生能够对升和毫升有大致的把握。在视频播放的过程中，我也会在重点部分进行暂停，或让学生提出的不理解的内容，也可以将视频重复播放，最大程度上解决学生的问题。结合视频内容，我根据教材对学生进行讲解，以此提高学生对教材内容的掌握程度。同时两者相结合，也提高了课堂效率，提高了教学质量。

三、利用投影设备进行课堂展示

教师可以利用投影设备在课堂上进行学生的作业展示，设置专门的作业课堂，主要帮助学生解决作业中存在的问题。作业能够展现学生对课堂知识的学习程度、理解程度和把握程度，通过作业，教师也能够发现自身在教学过程中出现的问题，帮助教师更好地开展教学工作。小学生都有好胜的心理，教师可以利用学生这一心理特点，通过展示优秀的作业激发学生之间的竞争意识。在班级内形成良性竞争，推动学生进步。

比如在学习小学四年级数学“统计表和条形统计图”时，在经过两节课的讲解之后，我专门为学生进行了一堂作业课。在作业课上展示优秀学生的作业，从细节着手，包括条形统计图绘制过程中坐标轴的建立、数据的标注以及图例的使用等问题，非常详细地讲给学生。同时也会请学生上台分享自己做作业过程中的技巧，增进学生之间的交流，对完成优秀作业的学生给予肯定和鼓励，激发其他学生的竞争意识，在学生之间形成良性竞争。在课堂上集中处理了两节课中的作业问题，提高了教學效率。

四、结束语

总而言之，现代信息技术的不断发展正在带来更大的教学变革，教师要顺应时代发展的潮流，利用互联网、多媒体设备、投影技术等丰富自身的教学方法，优化教育模式，利用现代信息技术为学生呈现更加优质的课堂，更加丰富的教学内容。教师也应在信息技术不断发展的过程中提高自身教学能力，做好现代信息技术与学生之间的桥梁，让学生成为现代信息技术的受益者，提高课堂效率，推动学生不断进步。

【参考文献】

[1]李发春.运用信息技术助力小学数学高效课堂建设实践研究[J].学周刊，2020（14）：31-32

[2]赵福平.基于信息技术的小学数学高效课堂的构建[J].科学咨询（教育科研），2020（04）：206

[3]王东生.基于信息技术的小学数学高效课堂的构建研究[J].数学学习与研究，2020（05）：75