关于初中生物课堂生活化教学的思考

马毓蔓

【摘 要】生物作为一门自然科学，与人们的生活有着密切的联系。在生物课堂教学中，教师将理论联系生活实际，可以很大程度地帮助学生深入理解抽象知识，并在学习的过程中提高学生对生物的兴趣。所以，本文探讨了如何在初中生物课堂教学中开展生活化教学。

【关键词】生活化教学;初中生物;教学策略

随着我国新课程改革的不断深入，教师需要不断更新教学方式与教学理念，要思考如何培养学生的科学素养。而生活化教学方法则是教师顺应新课程改革需要，推动学生实现综合素质全面发展的有效途径。将生物知识与生活实践充分融合，可以在激发学生积极性的同时，使其深入理解生物学科知识。

一、生物课堂生活化教学的必要性和优势

在以往的生物课堂教学中，由于很多教师采用灌输知识的模式进行教学，使得学生的课堂学习沉闷且缺乏趣味，导致学生失去了对生物学科的兴趣和积极性。生物是贴近生活的自然学科之一，因此教师在日常的教学中应该发挥本学科的优势，让教学内容走进生活。最新版的生物教材内容更加突出人与生物圈的关系，从学生的发展和社会的需要出发，更加注重生物知识的实用性，以提高学生生物科学素养为目的，不仅可以让学生学习到生物学知识，还能使其运用所学知识分析和解决某些生活、社会实际问题，做出科学的决策。所以，教师在教学中应充分结合学生以往的生活经验，并将其融入课堂教学，利用生活现象辅助生物知识的讲解，并提升课堂教学的趣味性。……