探究信息技术促进自主学习的教学策略

刘祥

摘要：随着互联网信息时代的不断发展，给各行各业都带来了无限的可能，有效地推动着社会传统行业的变革式发展，同时也给人们的生活、工作以及学习带来了极大的便利性。在“互联网+教育”的影响下，信息技术也被很多学校引入教育教学活动中，并取得了良好的教育效果，尤其是在促进学生自主学习方面发挥着重要的作用。

关键词：小学语文教学;现代信息技术;自主学习教学策略

自主学习就是学生可以积极主动地学习新知识，并能吸收新信息和提出辨别新问题的能力，形成自己的学习思维逻辑，处理好日新月异教学观点的变化。然而，在实际的语文教学中，学生自主学习能力差，有待进一步提升，语文教师在小学语文教学中，可以充分的运用信息技术，打造互联网+语文的全新教学模式，实现信息技术与小学语文学科教学的有效融合，发挥其在教育教学中的积极作用。

1、自主学习设计的原则

1.1知、情统一性原则

小学语文教学中信息技术支持下的自主学习，其一，必须要凸显出学生可以自主、独立的参与过程中，可以引导学生充分利用信息技术，自主、独立的去进行学习任务规划、预习以及查询资料等，保障学生的参与性。其二，在语文学习中，利用信息技术，对学习活动进行有效调节、修正和控制，引导学生拓展自身的学习空间。如：借助信息技术提供的学习资源（如微课），强调自我控制、自我纠正。其三，通过采取同伴监察、交互评价等评价方式与方法，实现小组协助建构深度学习，受到小组之间的监督和启发，积累更多的学习经验。……