初中全员参与式心理健康教育的理论和实践

袁艺

[摘要]教育事业对于我国而言，是建设现代化国家的关键。但是，在高速发展教育事业的同时，心理健康教育受到了忽视，部分初中学生因为学习力或是其他情况患上了心理疾病。因此，开展心理健康教育，成了提高学生心理素质的关键手段。本文主要对当前初中全员参与式的心理健康教育现状进行研究，并提出了初中全员参与式心理健康的实践策略。

[关键词]初中;心理健康教育;全员参与式

中图分类号：G441

文献标识码：A

文章编号：0493-2099（2020）25-0110-02

心理健康教育是初中阶段的学生十分需要的教育内容，同时也是学校实施素质教育的关键，是促进学生健康成长的保障。随着近年来关于学生心理问题的事故频发，因此，针对这一情况，学校以促进学生身心和谐发展、优化学生成长环境作为根本目标，以学生、家长以及教师为参与主体，通过帮助学生自我成长，提升教师与家长的教育理念和教育方法，开展各项心理健康教育工作，鼓励初中全员参与到学生心理健康问题的辅导中，使学生可以快乐成长。

一、初中学生心理健康教育存在的问题

通常情况下，教师都十分重视学生的学习成绩，并且将开始成绩作为衡量学生学习效果和自身教学成效的主要标准，甚至部分教师仅重视班级内成绩好的学生，而对于成绩较差的学生更多是采取放任的态度。而成绩虽然是衡量一个学生是否认真学习与学生是否优秀的标准，但却并不是唯一的标准。……