网络信息化资源引入生物制药专业英语的教改实践探讨

汪欲元

摘 要：在经济全球化、信息社会化和工业知识导向的时代，用英语进行学术交流的能力将成为我们走向国际所必须的技能和素质。随着知识经济时代的快速发展，培养具有一定专业英语水平和深厚生物专业知识的工程技术人员对我们来说是巨大的挑战。探索生物工程专业英语教学改革的途径，寻找适合我国生物制药专业的英语教学新方法，是一项艰巨的任务。

关键词：生物制药;专业英语;网络信息化资源

引言：

专业英语的教学模式是相对固定的，大多数大学都采用交互式或独立的英语学习教学模式。翻转课堂的教学模式包括的基本理论是建构主义学习、多模式和协作学习理论。网络信息技术发展的尤为迅速，翻转教室在英语教学领域显示出巨大的潜力，取得了良好的教学效果。

一、现阶段生物类学科专业英语面临的挑战

1.师资力量不够强大，教学方法不够先进。近年来，随着生命科学的快速发展和国内外科学研究的不断突破，对生物制药专业英语教学的要求也越来越高。很多老师对这门课的教学不是很透彻，导致课堂上仍然采用传统的教师说、学生听的教学模式。然而，在专业英语中，有很多专业词汇很难记住。此外，仅仅通过简单的教学很难理解和吸收大量的知识。因此，学生在课堂教学中的反应不积极，效果较差。

2.教材与教学难以匹配，缺乏评价方法。目前，生物制药专业英语教学中使用的教材有两种：一种是国外原版教材，另一种是国内统一教材。这两类教科书针对不同的学习者。大部分学生将重点放在对课本的理解上，而较少关注专业知识的学习。对于较简单的教材，学生不仅可以理解而且也知道部分专业知识，但是这样的教材只能让学生学习非常肤浅的知识，并不能达到教学的效果和目的。中国的相关教材大多取自外国教材或者书籍，时间不及时，还受到编撰团队成员思维习惯的影响。因此，很难涵盖最近科学发展前沿的内容。

二、引入科研文献教学法

在生命科学快速发展的背景下，必须正确阅读文献，去了解世界领先水平的生物制药知识，培养学生的创新能力和获取知识的能力。

1.对于生物制药专业论文的选择，要求论文难度低、结果清楚、实验方法不难的研究论文。很多研究论文的研究内容和方向是很受欢迎的，例如大量的分子和细胞水平类的。由于缺乏专业知识，只能利用好课堂时间来引导学生理解文本的主要思想，并使用幻灯片演讲，由于大量图表、缩略语和实验方法的复杂性，大多数学生不能集中精力理解，但结果并不好【1】。然而，通过使用各类生物物体，学生将有一个直观的理解和感受，解释的过程更容易理解。而且，使用生态学领域的论文也可以更加使学生的兴趣更大。这种以图片为代表的教学方法，通过实验数据直接展示在自然界中观察到的结果，通过比较分子水平和细胞水平的研究，对学生更有吸引力。

2.记录并建立有效的评估方法。在教学中采用科研文献的教学方法，适当增加了教材选择的难度。生物制药专业英语的调查应包括英语知识和生物制药专业知识。科学研究文学教学方法，评估应该采取更为开放的方式，如论文、科研文献阅读体验写作，科研文献分析等，应该更加注重学生的综合应用能力，使学生可以使用学到的知识。

3.论文知识需要适当扩展，教学的效率也需要提高。时代在进步，互联网技术和生命科学技术发展愈来愈迅速，与生命科学有关的科研文献大量涌出。对于大多数学生来说，跟随老师的思路，阅读一篇完整的英语论文是不可能的，这需要在解释之前给学生一些必要的知识。例如，在解释生态系统稳定性与元素添加之间的关系时，我们首先需要解释生态系统稳定性的意义以及如何衡量稳定性。

三、合理利用网上课堂

1、MOOC

MOOC网站上的资源是一种开放类课堂。该网站的优点之一是，它设置了一个通过强制学习来提高学生学习能力的最后期限。除了国内部分MOOC平台外，我们还鼓励具有一定英语水平的学生到国外部分MOOC学习平台参与学习，完成学习，获得免费证书，提高英语水平。

2、微课

隨着移动碎片化的发展趋势，微课成为了师生的一个选择。但是，微课无法组织成一个系统，每个视频持续约10分钟。目前还没有很好的生物制药专业英语微课供学生在线学习。

3、网络TED资源

TED talk举办大量生物制药专业领域的讲座，包括行业发展趋势、最新实验结果等，锻炼学生的总结能力和英语思维能力【2】，达到思想的启迪和升华。

4、课堂派、雨课堂

近来不断涌现出新的网络教学课堂如腾讯课堂、腾讯会议、钉钉课堂、云班课、课堂派或微信崛起的小程序。网络课堂也是一种发展迅速的信息教学手段的辅助工。软件性能改进可以灵活调节教师的教学时间，之前老师回答不了每个人的每一个问题，通过发布这些信息的工具类学习内容，在课堂上讨论解决问题，极大地提高学习的效率。

5、翻译软件

在学习专业英语的过程中，翻译软件是必不可少的工具。但是在基础的学习中，我们建议学生从自身出发，熟记词汇，掌握翻译技巧，提高自己的翻译能力，而不是过于依赖翻译软件的使用。

6、科技文献

科技文献对生物制药专业英语的学习有很大的帮助。在课堂上，我们可以安排一定的时间来学习摘要和文章结构。主要目的是教学生如何找到他们需要的生物制药英语专业知识，然后选择相关专业更好的文章，分析摘要的写作方法，总结写作模板，通过作业、考试或其他方法来测试学生掌握生物制药专业英语的情况。

结束语

在国家信息化教育的发展过程中，在当前网络普及化的环境下，作为生物制药专业英语教师，应该认识到网络资源的好处，用在专业课程的教学，提高学生的学习能力，积极探索信息化教学模式的改革。

参考文献

[1] 马超，朱国飞，刘丽萍. 网络信息化资源引入生物制药专业英语的教改实践探讨[J]. 考试周刊，2018（66）.

[2] 王子见，王虹. 生物专业英语课程教学改革实践[J]. 安徽农学通报，24（19）：142-144.