初中英语教学“快乐课堂”的打造策略

钟彩玉

摘 要：随着目前教育事业的发展，初中教学也发生了改变，已经不再是只学知识和为了应付考试，而是在学习知识的同时还要培养学生良好的学习习惯和学习素养，为学生以后的学习生活打下扎实的基础。英语是语言类学科的重中之重，学生不能够单纯听老师讲，还要在老师的帮助下培养自学能力，让自己能够主动学习，初中英语的学习质量对以后的语言学习起着很不可忽视的作用。所以，打造初中英语快乐课堂不仅是教育改革形势的驱使，同时还备受广大初中学生的欢迎。快乐课堂使学生能够在课堂上感受到学习的快乐，激发学生学习英语的兴趣，提高英语学习效率。因此，研究打造初中英语快乐课堂有着重要的意义。

关键词：初中英语;快乐课堂;打造策略

引言：

现在的教学模式已经和以前的传统教学不一样了，素质教育的开展使初中英语教学的课程也进行了改革，教育部提出新要求。要求初中英语在教学过程中要让学生全部参与，使课堂更加生动，拉近学生和老师之间的距离，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。为此，全体初中英语教师都在为教学的改革而努力。

一、英语学科的重要性

（一）学习英语有利于学生未来的发展

随着国家之间的经济和外交政策的交流和发展，我国与世界上很多国家都有联系，可是每个国家的语言特点不同，那么为了便于交流，英语这门语言则自然而然地成为了国际通用语言，英语目前在很多国家都有使用，范围极其广，英语还在各国政治、经济、文化等方面的交流中起到连接的桥梁作用，这在我国与其他国家的交流中起到了非常重要的作用，能够很好地帮助我国与其他国家顺利互通。学生学习英语，就是为学生打开一条通往外界的道路，所以，学好英语是学生能够在未来的生活中茁壮成长的基础。

（二）学习英语有利于提升学生的综合素养

英语除了上述能够在各国之间的交流中起到桥梁作用之外，在初中阶段的学习中还能够提升学生的综合素养，让学生掌握第二门语言，可以和外界沟通流畅，让学生成为语言能力强、逻辑思维开阔的人。具体来说，学生在学习英语的过程中学到的不仅仅是英语单词或者句型语法，还会体会到另外一种文化方式和思考问题的方法，这种收获让学生提高阅读能力和写作能力，还能逐渐提升自己的思维能力和分析问题的能力，从而培养了学生自身的综合素养。

二、英语快乐课堂打造的策略

最近，打造快乐课堂已经得到了很多师生的认可，同时采用过这种方法的教育者也证实了它是有效的。那么，打造英语快乐课堂的方法有以下几点：

（一）改变传统教学模式

传统的教学模式一般都是老师将本节课的内容进行解读，然后学生开始背诵，然后将学到的知识用在考试上，这样的学习进度非常统一，但是却限制了学生的学习自主性，学生也被迫禁锢了思想，教师在一定程度上剥夺了学生在课堂上的自主权。采用快乐课堂的教学方法，在激发学生的学习兴趣的同时，教师还把主体地位还给了学生，想要有效进行快乐课堂，就要从根本上改变教学观念，要在教学进程中与时俱进，丰富自己的思想。比如，在学习肢体语言这一课时，教师应该让学生首先自己思考有哪些肢体语言，然后进行模仿，在课上，教师让学生寻找有关的材料，教师只是一个带路人，要怎么走还是要靠学生自己。英语本身是一门语言类学科，所以英语教室要相对活跃，一个轻松愉快的课堂氛围才可以是学生更加全身心投入进去，从而提高课堂的教学质量和学生的学习兴趣。

（二）设计有趣的课堂导入

课堂导入是很重要的，但是很多老师却忽视了它，一个有趣的课堂导入可以使学生迅速地被吸引注意力，进入学习状态，这样才能使教学的进行更顺利。教师在设计课堂导入的时候要充分考虑学生的兴趣爱好，在教学内容的基础上设计。可以让学生自由对话，用英语进行很平常的对话，比如你最近好吗？你看起来很沮丧。这样的对话能够在一定程度上消除学生的紧张心理，老师还能够了解学生的英语水平;可以采用真实情境，比如这节课要讲动物，在课前教师可以用多媒体播放动物的图片或者视频，让学生用英语说出动物的名字，然后讲最喜欢的动物是什么样子的，用这样的课堂导入使课堂进行的毫无缝隙，有利于快乐课堂的打造。

（三）使用灵活创新的教学方法

初中生的性格开朗，活泼爱动，枯燥的教学方法严重阻碍了学生们的天性，让他们感受不到学习的快乐，因此，教师要根据教学内容来采用灵活、愉快的教学方法以打造英语的快乐课堂。首先，游戏是很多学生都喜欢的，在教学过程中带入游戏，很大程度地提高了课堂的趣味性。比如，教师为了学生能够牢记并掌握这节课所讲的单词或者句型，就可以举行一个简单的词语通关游戏，安排几个学生拿着上面标有英语单词和句子或者中文意思的卡片，让闯关者说出它的中文翻译或者英文翻译，答对就视为成功，答错就让同一组的另外一名队员上，让学生在游戏中掌握英语知识。还可以应用多媒体教学，多媒体集图片、文字、视频于一体，能够很好地吸引学生的注意力。比如老师若想让学生了解一下外国文化，就可以通过英语视频向学生展示，使学习过程轻松愉快。

（四）构建和谐平等的师生关系打造快乐课堂

想要创造轻松愉快的课堂氛围，老师与学生、学生和学生之间的关系必须要和谐，如果关系不好或者根本没有太多交流，那么快乐课堂的打造就不可能，而老师平易近人，学生互帮互助，那么打造快乐课堂轻而易举，因此，师生之间的关系是打造快樂课堂的关键。首先，教师在学生问问题时不能采用我是老师我懂得多那种高高在上的感觉，而是要对待学生就像是对待自己的朋友一样，并且要经常和学生交流，了解学生的近期情况，在学生遇到问题时要及时帮助，对学生要耐心，不要给他们太多的压力，让学生能够在轻松的环境中学习，一直保持好心情是有效学习的重要因素;然后就是教师应该多对学生进行鼓励和肯定，在学生回答问题或者做好作业之后，教师要观察学生的进步，并给学生鼓励，重拾学生对学习的信心，体验学习英语的成就感和满足感，让学生在英语的快乐课堂中快乐学习英语。

结语：

总而言之，英语快乐课堂的打造不仅是顺应教育改革的需求，更是广大学生的需求，因此，全体英语教师要全面研究快乐课堂的打造策略，讲游戏、课前导入、师生关系的构建等积极因素带入英语课堂，在保证教学可以顺利开展的前提下，让学生能够快乐学习英语，全面提高初中英语的教学质量。

参考文献

[1] 初中英语快乐课堂的打造策略 张晓霞 课程教育研究2019-05-17期刊

[2] 初中英语教学“快乐课堂”的打造策略 孙洪福 才智2018-05-15期刊

[3] 素质教育背景下初中英语快乐教学策略探讨[J]. 贺文艺. 西部素质教育. 2016（14）