小学校园安全管理的预防对策研究

苏艳文

摘 要：近年来，伴随着社会各界对校园安全管理关注度的日渐提高，小学校园安全已经成为了学校管理者和教师授课的重中之重，小学校园环境是小学生长时间生活并且会对他们的个人成长产生积极影响，所以对于校园安全工作的探讨和研究就显得尤为重要。在本文之中，针对现阶段小学校园安全管理的现状开展讨论，并且提出具体的预防对策，相信会为小学教师们提供一定的帮助和借鉴。

关键词：小学校园;安全管理;预防对策

小学是十二三周岁以下未成年人最为集中的场所之一，学校安全至关重要，并且，由于小学生的社会认知能力相对较差，社会经验不足，自我保护意识不强，在校园安全问题出现的过程之中，自我保护和识别风险的意识相对较差，很可能认识不到自己的行为所导致的后果。如果对于小学校园安全管理工作做得不到位，那么很有可能将产生严重的后果和社会影响。而建立起相应的危机管控体制，对于校园安全问题进行及时地监测预警和应急处理，就显得尤为重要和尤为必要。针对当前的这些问题和现状，我们进行正式的讨论。

一、小学校园安全管理的现状以及存在的具体问题

问题一：对于安全问题的处理缺乏专业的指导

作为校园的管理者和普通教师，对于一些突发的校园安全问题的管理工作相对缺乏经验，对于安全问题的处理缺乏专业化的指导。并且，在日常管理的过程中，学校没有积极地制定相应的安全管理条例，没有进行相应的安全演练，导致学生在面对突发问题以及校园暴力时，难免手足失措，不知该如何解决所面对的情况。究其原因而言，正是缺乏专业化的职业和训练所导致的。

问题二：部门以及人员之间的协调能力相对较为薄弱

在开展具体的安全管理预防的过程中，小学教师以及安全部门和其他部门之间的协调能力相对较为薄弱，甚至是政出多门，难以做到科学有效的协调和统一。对于一些班主任教师所认为的小事，如：学生之间闹不愉快、发生口角和推搡事件，认为传出去会产生不好的影响，就没有寻求其他教师和学校教务部门和其他部门的指引。但是，伴随着时间的推移，这样的小问题可能会逐渐的发酵，甚至可能会产生校园安全隐患。各部门之间的协调不当，沟通交流不够所产生的这些问题，对于小学校园安全管理的预防对策研究工作产生了负面影响和阻碍作用。

二、小学校园安全管理的具体预防对策

1.加强家校之间的互动交流

对于一些校园安全问题和隐患，往往是当局者迷，旁观者清，学校的管理者可能对此没有进行及时地发现和消除，导致最终会酿成一些问题。此时，就更加需要开展家校互动和家校沟通，时常组织相应的安全演练，让家长亲自观摩，并指出其中的不当之处，时常组织家长到校参观考察，和学校部门进行交流和互动，从而真正的做到群策群力，发挥旁观者的作用，制定相应的对策和方法，为小学生的健康成长保驾护航，为校园安全管理工作的顺利进行打下良好的基础。

2.争分夺秒，注重时间的合理运用

在校园问题处置方面，应当及时地制定相关的决策和部署，尽可能用最短的时间，进行策略的选择和汇报等工作，从而为问题的控制和遏制甚至于解决打下良好的基础。并且，教师要与学校的管理层以及安全保卫部门进行及时地沟通协调，对于一些具体情况，要迅速地通报给有关部门，不能隐匿不报。例如：对于学生在课堂之上或者校园内的其他场所受伤，或者出现更为严重的情况，负责人要及时地处理，争分夺秒，不能因为所谓的面子就隐匿不报。要注重时间的把握，对于遇到一些不可抗拒的因素，如：地震、火灾、泥石流等特殊危机，要立即启动应急应变机制，积极做好协调沟通工作，将危害和损失降低到最小，保证学生的生命安全。

3.定期开展预防演练，提高备案的实际效率

面对危机的最好方法是提前适应危机，面对危险的最好方法是战胜恐惧、战胜危险。如果火灾突然發生，我们才开始学习灭火器的使用方法和操作守则，显然会饥不择食，甚至酿成巨大的危险。在日常教学和生活之中，小学安全管理部门就要开展相应的预备演练工作，对于广大师生都进行相应的技能培训和模拟演习，建立小学校园日常危机管理备案机制，明确相应的责任，熟悉相应的流程，并及时地开展总结工作，保障演练成果的巩固。例如：一些小学经常会组织师生开展一些应对地震和火灾等突发事件的演练，每一次演练都争取做到记录在册，详细可查，并且还会进行阶段性的总结，对于获得的演练效果进行及时地分析和整理，对于演练中不合理部分及时地进行调整，从而提高小学生面对危机危险的应对能力。

4.科学有效的设置校园安全管理部门

小学校园安全管理需要有专门的负责部门，需要有专门的负责人员，才能够更好地制定出相应的预防对策，才可以对危机和事件进行第一时间的反应，而不是互相推脱，互相扯皮推诿。因此，大多数小学往往都会成立以校长或者党委书记牵头的安全应对小组或者安全应对办公室，将小学校园安全管理工作放在重要的位置，并进行积极深入地探索。当然，在此过程中，也要明确责任所在，注重相应的分工，对于部门活动的流程和注意事项也要进行反复的强调，使得危机处理得以有更多的保障，从而更好地为学生营造安全的生活和学习环境。

结束语：

总而言之，在应对小学校园安全管理问题和隐患的过程中，学校的管理者和普通教师都进行了相应的思考和探索，对于预防对策和预防方式都进行了深入的了解，切实以学生安全为核心要求，开展相关的演练工作和预防工作，对于安全知识也做到了定期宣传和定期检查，从而为小学校园安全管理工作的顺利推进打下了良好的基础。相信在不久的将来，会有越来越多的师生认识到小学安全管理的重要意义所在，并加入到安全管理当中，为小学生的安全保驾护航。

参考文献

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