和谐师生关系构建策略探析

2020-10-15 00:47姜淑香谢文忠
基础教育论坛·上旬 2020年9期
关键词:提高素养师生关系

姜淑香 谢文忠

摘要:和谐的师生关系有利于教师顺利开展教育教学工作。作为一线教师,一定要针对当前师生关系存在的问题采取民主平等是核心、理解宽容是关键、互尊互信是基石、提高素养是保障的策略,积极构建和谐的新型师生关系。

关键词:师生关系;民主平等;理解宽容;互尊互信;提高素养

和谐的师生关系能调动学生学习的积极性,有利于教师开展课堂教学;能化解教师与学生之间的矛盾,拉近师生之间的距离,更有利于教师开展学生工作。因此,构建和谐的师生关系是摆在每位教育工作者面前的一个课题。笔者结合自己的教育教学实践,针对和谐师生关系的构建谈谈自己的一些思考。

一、当前师生关系存在的问题

1.单向交流型

目前,师生之间的交流几乎都是教师讲、学生听,教师在讲台上滔滔不绝,学生只是在默默地听,几乎没有发表自己意见的机会。这种单向交流,教师无法了解学生,也不能捕捉到学生的真实想法。教师与学生的谈话针对性不强,有时会出现以偏概全的现象。

2.唯师是从型

当前部分教师教学观念陈旧,教师仍然是课堂的主体,整个教学过程以教师为中心,学生活动听教师的安排。有时学生有新的观点或者新的发现,教师要么置之不理,要么一带而过,师生关系渐渐疏远,学生只能消极地唯师是从。

3.捉迷藏型

有些教师对自己的课堂教学要求不严,对学生缺乏科学有效的管理和引导。课堂上,有些学生表面上貌似时而抬头听教师讲课,时而低头做笔记,其实在与教师“捉迷藏”,在偷偷做与本节课无关的事。

二、构建和谐师生关系应遵循的原则

1.宽容原则

人非圣贤,孰能无过。教师要用一颗宽容的心对待学生的错误。对学生宽容一点,有助于学生树立自尊心和自信心,让他们从自卑中解脱出来,由原来的被动学习变得积极主动,真正成为学习的主人。尤其是对自控能力较差的学生,如果过于严厉,就会出现“破罐子破摔”的局面;而宽容对待他们,采取无声的教育,反而有助于培养他们的自律能力。

2.尊重原则

每名学生都具有自己独立的人格,需要得到别人的尊重。教师一定要尊重学生的人格,特别是要尊重学生的自尊心。当学生在学习和生活中取得一点点成绩时,教师不要吝啬对学生的表扬和鼓励,给他们一个微笑、一句欣赏的话语就足以使他们信心百倍地完成后面的学习。当学生出现错误时,教师不应该只是进行严厉的批评,而要陪学生一起分析问题出现的原因,引导他们不要再发生类似的错误。

3.平等原则

构建和谐师生关系,要求教师要树立平等的原则。首先,教师必须要摒弃以往唯我独尊、高高在上的陈旧观念,与学生进行心灵对话,善于换位思考,用学生的眼光来看问题;其次,教师要公平、公正地对待每名学生,将一碗水端平,让学生感受到教师的一视同仁,这样才能建立起和諧的师生关系。

三、构建和谐师生关系的策略

1.民主平等是核心

在以往的教学中,教师是知识的绝对权威,学生对教师望而生畏,敬而远之,不敢与教师进行沟通,这不利于教育教学工作的开展。因此,教师要转变这种观念,以平等的姿态去接近学生,公平对待每名学生,成为学生的良师益友;要弯下身走近学生的内心世界,做学生心声的聆听者,帮助学生答疑解惑;要善于用自己的言行影响学生,要勇于承认错误,这样学生才能更愿意亲近教师、信任教师,才能建立和谐的师生关系。

2.理解宽容是关键

教师要理解宽容学生,树立正确的学生观。教师不应该只将学生的学习当作关注的焦点,更要注重学生身心健康的发展。特别是学困生,教师更要施以理解和宽容,要多鼓励,设身处地为学生着想,要善于发现学困生身上的优点,放大优点,缩小不足,不断增强他们的自信心。当学生出现错误时,要注意方式方法,耐心听学生解释,给他们改正错误的机会,不讽刺、不挖苦,这样学生才能敞开心扉,有利于教师展开工作。

3.互尊互信是基石

相互尊重、相互信任,是构建和谐师生关系的基石。在成长的过程中,学生渴望能得到教师、父母、同学的尊重和信任。因此,教师一定要转变“师道尊严”的旧观念,要做到“目中有人”。尤其是对待问题学生,更要有耐心去帮助、引导他们,让他们能积极克服困难,树立信心。教师要尝试转换角色,以朋友的身份去倾听学生的心声,分享他们的快乐,分担他们的忧愁,疏导他们的心理问题,让他们能感受到教师对他们的尊重和信任。

4.提高素养是保障

教师较高的业务素养是构建和谐师生关系的保障。教师要努力更新教育理念,提高自己的教育教学水平,大胆更新教学模式,不断总结教育教学经验,拓宽自己的知识视野,热爱学生、热爱教育,与学生建立和谐融洽的合作伙伴关系。在课堂教学中,教师要积极营造宽松、平等的学习氛围,让学生积极合作、乐于探究,努力培养学生的各种能力,使课堂真正成为学生积极、主动学习的学堂。

总之,和谐的师生关系是教师做好教育教学工作的前提。教师一定要立足新课程,打破传统的教育观念,积极转变教育观念,善于寻找方法,牢记民主平等是核心,理解宽容是关键,互尊互信是基石,提高素养是保障的策略,积极构建和谐的新型师生关系。唯有如此,才能真正实现学生个性的和谐发展。

参考文献:

[1]王治平.和谐师生关系的构建策略[J].西部素质教育,2019(15).

[2]陈世彪.构建和谐师生关系的有效策略[J].甘肃教育,2014(7).

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