蔡元培美育理念与书法成就对大学生影响的思考

摘要：绍兴先贤同时也是北大校长的蔡元培先生著作等身，其“兼容包并，思想自由”的理念在“五四”和“新文化”运动时期风靡一时，即使在现在依旧经久不衰。他还最早得提出了“美育”理念，增强国人的艺术修养。书法作为我国独特的艺术，源远流长，博大精深。本文旨在以蔡元培先生的书法成就和美育理念来阐发其对当代高校学生美育的意义。

关键词：蔡元培;书法;美育;启示

一、蔡元培美育理念与书法成就概述

蔡元培，字鹤卿，浙江绍兴府山阴县人，是近代著名的教育家、革命家、政治家。提出了著名的美学教育理念。其实自青年起，蔡元培先生就体现出了与众不同的一面：科举考试有个不成文的规定，就是须用“馆阁体”书写卷面，做到字迹公整，因此当时的读书人对此趋之若鹜。但是蔡先生的书法却是取法于以意趣见长的宋人书法“黄山谷体”，与当时的主流格格不入，却也从侧面体现出其思想的独立特行和不受僵化。科举中第之后，蔡先生根据自身的考量，选择去德国进行留学学习。在德国，他逐渐接触到了各类关于美学的书籍和理论之后开始逐渐感兴趣起来，并系统进行研究和开始尝试体验各种艺术诸如绘画、钢琴、歌剧等。

回国后在各界担任要职，期间也提出了许多新颖实用的理论，蔡元培先生曾给美育下过一个定义：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。在他1912年的《对于教育方针之意见》中，提出了“五育并举”的理念，即“国民教育、實利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育”。同样，在1917年和1930年的《以美育代宗教说》和《以美育代宗教》中，提出了以自然美育人类心灵和强化美感的理念。当然，鉴于他本人在学术上的成就和书法上的深厚功底，任职期间自然也是有许多有关的作品。如燕京大学的题名，上海图画学院创办的杂志《美术》的题名，以及赠送给各界友人的诗词楹联等。

二、推广美育理念和书法进高校的意义

1、当今的中国，是新时代的中国，是完全不同以往的中国。人民的生活环境和物质条件相比较以前有了很大的改善，对于精神需求的渴望也与日俱增。作为未来社会生产力的主力军，青年高校学子就扮演了一个承上启下的角色。高校学生既是新时代教育的接受者，也是实践者。学以致用，就很好地体现在了这上面。由此可见，加强美育教育就显得尤为重要。既可以使这一代青年很好地接受美育的洗涤，亦可以于潜移默化中将美育传承下去。

2、美育的形式其实多种多样，尤以艺术形式最为突出。像中国的书法、国画、音乐、舞蹈等，外国的雕塑、油画、歌剧等，都是很好的熏陶人给人以美育的事物技能。而书法作为我国特有的传统艺术形式，自然有其独特的艺术育人功能。首先，单从外形上来说，经过数千年来的演变发展，已经具备篆书、隶书、行书、楷书、草书这五种形态各异又各具艺术美感的形式。同时也代表了古老的东方文化的演变和传承。篆书隶书体态优美，结构式繁复，有着很深厚的文化底蕴;楷书端庄，象征着多元文化趋近统一的标准;行书观赏性强，活泼灵动，草书更是将这一特点发展到了极致，以酣畅淋漓的爆发态势体现艺术的美感，闻名于古今中外。以书法作为美育教育的手段，可以使本是华夏民族的高校学生可以进一步更好的了解传统文化，继承自己的根，在学习书法的同时更好理解传统文化中诗词歌赋中的含义。

3、蔡元培先生作为我国首屈一指的教育家学者，在这些方面的卓越成就自然是掩盖了其在艺术上诸如书法上的成就。其实蔡元培先生在书法上的成就同样斐然。曾多次为著名杂志，学校题名。对于各类楹联扇面等书法作品的涉猎也十分广泛。然此也可得，在高校学生们在接受书法美育教育的时候，亦可以通过此等形式对其他艺术形式和知识进行由点到面的学习研究，使自身的素质更上一层楼。与此同时，通过提升学生的素质提升整体高校水平，加强高校文化自信。

三、加强高校学生书法美育的途径

1、加强投入，改善质量。观现如今状况，高校在注重学生成绩的同时对于艺术等美育的投入并不十分充分，艺术类院校或专业艺术院系尚且有较多的相应的师资和课程，但相对于其他专业来说是十分匮乏的，且不成体系。不仅仅只是书法，对于其他美育相关的科目，理应如此。只有加强投入的质量，完善其中应有的体系，保证每一个教学互动等环节都做到位，才能保证这个教育是有效的，才能形成一个良性循环，进而形成蒸蒸日上的态势。

2、改变观念，注重内涵。改变以往书法只是单一练习其笔画结构的单一训练模式。书法是我国的国粹，是独一无二的，是源远流长而又博大精深的，绝不仅仅只是单一的字形练习那么简单。其中承载的是自从上古时期就开始存在的先人的哲思和殷殷期盼。毛笔作为很长一段时间内中华民族的书写工具，可说是见证了几千年来最富盛名的书画家，诗人，词人的书写。诗人可以用一支笔写下了对故乡的思念，对壮阔美景的赞美，对天地间的无限思考。所以就有了“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞景况和“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的思乡情感;同时也有了《兰亭集序》那样的酒后千古佳作绝唱。在注重练习最基础的笔画结构的同时，更要注重理解所书写的内容，要细细揣摩其中的含义，理解书写者的思想情感。在练习书法的过程中，更加深刻地理解其中的含义，传承经典文化。

3、继承传统，开拓创新。包括书法在内到的各种美育艺术形式，其实归根结底依旧需要大量枯燥的练习方能出成效，若是兴趣不是很浓厚，就有可能适得其反，半途而废，甚至会有厌学的负面效果。所以，利用一些创新的形式激发学生们的兴趣，使其能够长久保持练习是十分重要的。书法的艺术表现形式和载具多种多样，横幅，竖幅，卷轴，匾额，扇面，春联等等。这些都可以算得上是十分有趣且形式多样的表现方法，对于学生进行书法学习的兴趣提升，应该是大有益处的。所以，可以由相应的学生组织和任课老师牵头，进行各种形式的书法活动，例如送春联慰问，扇面横幅书写比拼等，甚至也可以将这作为一个对外文化传播交流的宣传方式，加强高校在国际领域的知名度，同时增强增强高校的文化自信，由此进行良性循环。

四、总结

现如今的时代，是一个全新的时代，在科技文化软实力的比拼下皆占上风的中国，更应注重美育对人的影响和长久熏陶下潜移默化形成的益处。其中尤其以高校学生这一群体为重。伟大的教育家蔡元培先生在多年前就已经提出了美育的理念，我们何不以中国的国粹书法这种艺术形式作为切入点，对高校学生进行顺应新时代的美育教育，以加强高校的文化自信。

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作者简介：

宋溢睿（1999.03—），汉族，浙江余姚人，绍兴文理学院元培学院语言文学分院汉语言文学专业学生。