高校大学党员课程化体系创新模式分析

王祎雪

摘要：随着大学生党员人数的逐渐增加，他们已经逐渐成为党员团队中的新生力量，成了队伍中的重要组成部分。在新形势下，教育的方式的变革也是尤为重要的，传统的党员教育已经不适用于现在大学生的党员的教育工作，如何加强和改进党员的教育体制已经成为一个尤为重要的话题，深入对高校学生党员教育课程化进行研究，本文我将就近年来党员教育遇到的问题以及趋势进行深入的探讨，并就加强党课教育的方面进行研究，寻找有效的途径用讲故事的方式，并借用新媒体的方式进行党课教育。

关键词：加强;大学生党员教育;讲故事;新媒体

高校发展党员已经成为截至2019年底，全国有大专及以上学历党员3775.5万名，占党员总数的43.0%，我们再以沈阳工程学院信息学院为例共有党员90人，学生党员30人，占总人数的33%，从以上的数据我们可以看出来，学生党员已经成为党员团队中的新生力量，因此在高校学生党员人数不断增加的新形势下，提高学生党员的总体素质，是高校党员教育的重中之重，也是必要的研究课题。

一、高校大学生党员教育的现状及问题

当前大多数学校采用开展对入党积极分子和党员的教育，但存在的问题有以下的几个方面：

（一）高校对入党后的培训较少

随着高校大学生人数的增加，大学生党员已经是社会主义建设的中坚力量，目前高校发展党员人数剧增。高校在党员培养上投入较多。但大多数高校始终是入党积极分子的培养以及党员在入党之前的教育。对党员入党之后转正期以及预备期的教育缺乏关注。近些年来，各大高校也陆陆续续关注到这个问题并进行了深入的研究。但很多高校只将研究放在理论上，并没有付诸实践。所以，纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。如何更好地加强教育应在实践中不断探索。

（二）党课方式毫无新意。

由于这次的入党积极分子人数众多，而且每一次的发展积极分子时间紧迫，任务繁重。各大功效，便采用传统的教育方式，老师进行讲课，但互动极少，学生只是机械的记忆，而并无法运用实际我才用社会实践活动，也因受到经费或人员距离的影响无法落实。虽然各大高校在等问题上都解决了。比如党课讲解方式，经常老师读PPT或者请专业的老师进行讲课，但是十分枯燥乏味。各高校学校也会参加一些社会活动，但经费有限，社会活动也极为单一，无法满足学生的需求。培训达不到预期效果，不能很好地提升学生党员的综合素质。

二、讲述红色文化，使得讲课内容丰富多彩

党的十九大报告指出：“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。”讲好新时代的中国故事，展现真实、立体、全面的中国，迎来难得的历史机遇。党课教育也要重视讲好中国故事、讲好党的故事。用讲故事的方式，创新党课教育的形式。

（一）选好故事

党课这是一种特殊形式的课程不需要经过严格的筛选。适合在党课上讲故事的才要选择出来的，选择的故事要根据本次讲课主题和内容进行选择，要考虑到每一位学生，如果说不能顾及每一位同学也要顾及大部分同学，有党课内容，但故事的内容过于深奥，情节过于复杂，无法适合普通学生的接受能力，这是我们应该做的，将内容进行改编，再设计党课故事内容的时候一定要注意以下三点：

1.革命先辈的故事。讲好革命战争时期的共产党人为实现民族独立、解放，不怕艰难、执着追求的故事，让学生党员感受到战争时期中国共产党员的不畏艰险永不放弃的精神，对于现如今的大学生来说，拥有一个好的价值观尤为重要，学习革命先辈的不放弃精神对未来高校党员无论是在学习还是生活甚至工作都尤为重要。

2.先进典型的故事。讲好中华人民共和国建设时期的共产党人为实现国家繁荣、富强，信念坚定、一心为民、乐于奉献、公而忘私的故事，重点讲好焦裕禄、孔繁森等先进典型的故事，再如张丽莉老师，在2012年5月8日的再一次突如其来的交通事故中，一位老师为救学生而致使双腿截肢。2012年，张丽莉在北京接受康复治疗。

3.身边党员的故事。讲好身边的些优秀学生党员在团结一心、开拓进取、履职尽责、勇于奉献的故事，用身边的人、身边的事教育人、感染人、激励人。从身边的人入手更加具有说服力，同时可以本校沈阳工程学院树立榜样，激励学生以一个优秀的共产党员为标准严格要求自己。

（二）分析故事

每一个故事都有自己所要表达的中心思想，但同时也会反映出一些不利于学生的因素。找出每一个红色故事的重点，突出每一个故事的主要内容，根据故事的主题和思想，以及首要体现的现实问题，舍弃一些不利的因素.在分析故事的主要主旨大意针对此次每一次的党课内容，必要改编舍弃一些负面影响突出正面影响。

（三）背诵故事

讲故事不能像读课文一样，我们上课因为不利于表达思想感情，影响教学的效果，因此在讲故事之前我们一定要做了最充分的准备，要根据故事的主要思想以及本次党课的中心新思想串联起来不仅如此，更主要的是主要把故事的情节和重点思想记住，不一定非得把故事的每一句话都记下来，但是要讲故事的梗概记清楚。在讲述的时候，必须以十分饱满的热情才能将故事的真情表达出来，让党员听了故事之后能够通过故事感同身受，才能让大家明白故事想告诉大家的道理。

（四）讲述红色故事，提升兴趣不断增强党课教育的吸引力和感染力

1.讲述方式。讲述方式我们可以采取学生讲述和老师讲述两种方式。老师讲述可以更加专业，通过老师可以通过专业的角度进行分析，让同学更加理解故事的主要思想以及所表达的主旨。学生讲述可以采用轮流讲述的方式，学生一边讲述老师一边点评让学生党员。全身心的参与其中，激发学生的学习兴趣。和求知欲望。

2.授课方式。以往的授课方式则是老师在前面讲，同学在下面听。这毫无新意，我们可以借助PPT和微视频等辅助工具增强了党课的画面感，根据不同学生設计不同的PPT和不同的微视频，能根据不同地区的学生可以设置普通话和地方方言进转变，风趣幽默的讲述方式可以使党课并不枯燥乏味，更具亲和力和吸引力，我们不仅要讲好故事，同时也要让学生更好地理解故事。

3.宣传方式。同时我们要多方宣传，将故事传到各大平台，比如微博，微信公众号等通过多媒体媒介来传播故事力量，依托微信公众号，开展“每日一课”活动，每天推送相关“故事党课”，不断拓展“故事党课”的教育面和影响力。同时我们也可以在各支部开展故事，讲述评比，以及身边的故事征集。广泛征集身边的优秀故事，以身边的人和事为例。提高大家的积极性。更能有效地提高党课的效率以及目的。

【本课题为沈阳工程学院重点课题，课题名称为高校学生党员教育课程化研究。课题编号：DJKTX201801】