普通高校体育代表队双主体训练模式研究
——以北京工商大学田径代表队为例

（北京工商大学体育与艺术教学部 北京 100048）

1、前言

目前普通高校的体育代表队的队伍组成，部分教练员缺乏专项运动训练经历和实践经验,执教水平较低,同时教练员必需承担的教学和科研任务势必会占据大量的时间和精力，势必会影响投入到运动训练中的精力。大部分高校对普通学生所取得的体育比赛成绩没有对教练员给予相应奖励的制度，一定程度地影响了体育教师组织课余训练的积极性。运动员队伍是由普通大学生组成，学生所具备的素质、水平也参差不齐。由于其队伍建设不需要相关政府部门的审批，因而组队方式灵活快速、门槛低，且运动训练大多数是以课余时间为主，训练时间较难保证，训练场地、器材并不完备，经费投入不足,运动队训练不够系统科学,训练目的不明确和竞争意识不强。这些影响普通高校体育代表队整体发现的共性问题，已成为影响此类院校体育运动发展的瓶颈。只有在实践中结合本学校的实际情况理性思考，才能形成正确的理念，才能够在实践中更好地促进本校代表队的良性发展。本文以完善体育代表队组织训练的模式为抓手，以分析北京工商大学田径队近年来的实践经验为依据，提出符合普通高校体育代表队特点的双主体管理训练模式，以供兄弟院校参考。

2、北京工商大学田径队近五年比赛成果统计分析

2.1、北京工商大学田径队近五年比赛成果统计

北京高校每年举办两次较大规模的田径运动会，其中春季的“首都高等学校学生田径运动会”，分甲、乙、丙三个组。……