云南省少数民族地区特岗体育教师职业状态分析研究

（云南民族大学体育学院 云南 昆明 650050）

1、云南省少数民族地区特岗体育教师职业状态现状

我们从教学工作情况、教学工作环境以及教师专业发展等三个方面对少数民族地区特岗体育教师的职业状态进行了调查。教学工作情况主要针对调查了教师们上体育课的课时数量、工作时间时长、是否担任其他专业课程等三方面；教学工作环境的调查集中就是反应了体育课程的硬件设施条件与教学状态等软件条件；在教师专业发展上主要调研了教师们在学校继续教育方面以及今后发展意愿等方面。

1.1、特岗体育教师教学工作情况现状

教师们的教学工作情况由三方面构成：第一是每周体育课课时量；第二是每周工作的总时间量；第三是关于上课工作量的一个本体感受。在表1的体育课时量来看，有87%的教师课时量都在10节以上，每天保证2节体育课的工作量，与国家规定的每周14节基本课时量相符。有部分教师的工作量超过了20节，课时负荷相对较大。通过走访调查，课时数量较少的教师是由于刚刚入职，学校课程还没有安排下来。根据调查体育教师兼任课程的情况还不少，有一半的教师还要担任其他课程的教授。所以网络上传的名言“我数学是体育老师教的”的情况是真实的。

表1 体育教师每周课时量统计

经过对教师们基本情况的分析，教师们除了有教学任务，还要担任一些行政职务，同时由于特岗教师所在学校一般都地处偏远，都与学生生活在一起，因此除了教学的时间，还有一部分的生活工作也要做。……