中国二十四节气传统文化在幼儿园的实践与传承

刘珂宏

摘 要：自古至今，中华民族传统文化源远流长，在我国各个年龄段的教学中都占据极其重要的地位，同时也受到了国内外学前教育专家的重视。为深入贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》，关注幼儿身心全面发展，推动我国优秀传统文化代代传承，本文主要从中国传统文化之一——二十四节气在幼儿园实践与传承的巨大价值出发，探究中国二十四节气融入幼儿园教育的具体实施策略。

关键词：中国二十四节气 传统文化 幼儿园 实践与传承

一、中国二十四节气传统文化融入幼儿园的实践与传承的必要性

1.传承中国传统精神文化，提高幼儿感知大自然能力的需要

《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园的教育内容应当具有全面性、启蒙性，在健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域相互渗透，引导儿童接触中华民族传统文化，感受祖国文化的丰富与优秀，体悟大自然发展的魅力所在，从各个角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。中国二十四节气，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，蕴含着中华民族深厚的历史沉淀，表现了古代人的智慧以及人与自然之间的特殊的时间关联方式，在农业生产活动中起着重要的指导作用。由此，在幼儿园教育中渗入中国二十四节气的理论教育，对发展幼儿大自然的感知能力，培养儿童对大自然的热爱、拓宽儿童的视野，传承中华民族传统文化具有极其重要的价值。……