绘本阅读 多元互动

何敏沂

摘 要：幼儿教育常常在各种活动中选用互动策略教学法，将互动贯穿在整个活动中，包括故事类绘本阅读教学，也需要采用互动教学来促进教学活动的有效性，以此激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿整体的阅读能力。本文对故事类绘本阅读中的互动策略进行了详细探讨，包括幼儿与故事类绘本材料的互动，幼儿与教师之间的互动等，通过良好互动培养幼儿的阅读学习兴趣，提高阅读和语言能力。

关键词：幼儿教育 故事绘本 阅读 互动 教学策略

引言

幼儿故事类绘本阅读教学，主要围绕绘本展开，绘本作为一种儿童文学作品，以简练生动的语言和精致的绘画搭配在一起，由文字和图画组合表达绘本中的内容含义，幼儿教师采取互动教学策略，充分、巧妙地将文字和图案结合在一起，用文字的力量拓展幼儿思维，用丰富的图案激发幼儿的想象，使故事类绘本阅读教学的过程魅力无穷。故事类绘本中的人物、地点、故事情节特征，贴近幼儿生活，内容生动有趣，深受幼儿的喜爱。

一、幼儿与故事类绘本材料的互动

1.幼儿与故事类绘本中图案的互动

图案也是语言的一种，无声却充满力量，图案能够激起幼儿自主阅读的兴趣，并且在幼儿和故事类绘本图案的互动中，欣赏绘本，促进幼儿视觉、智力的发展，支持幼儿的心理需求。教师要针对教学目标和幼儿个性特点，选取适当的故事绘本材料，目前幼儿教育中，故事类绘本的……