“微视频导学”在小学高年级数学讲习中的应用研究

姜巍

摘 要：互联网改变了人的生活方式，也改变了学校在教学上融入了互联网授课教学。 不管是教学模式上，还是教学方法上，和之前相比发上了很大变化。特别是新课改实行以后，在小学高年级数学传习里，微视频导学以突出概括性学习、体现过程演示、训练培养数学素养、帮助解决知识难点内容。“微视频导学”在教学当中，越来越受学生们的喜欢。本文章针对“微视频导学”在小学高年级数学讲习中的主要应用作用。

关键词：微视频导学 小学高年级 数学教学

引言

小学的教学质量受到了大家的关注，学校的重视。微视频导学推动了教学在网络信息技术规模进步，改革了老师的教学方式、学生的学习方式，他们理念都获得全新的改变。 还可以培养学生理解力，信息化时代“微视频导学”进行教学以时间短、学习主题明确来提高学生的学习效率以及理解能力，对数学传习的改革有很大的鞭策性作用。[1]

一、微视频概念

微视频应用于课堂，微课堂的概念起源于1993年，由美国的北爱荷华高校所提出来的60秒教程和英国KeeTP的演讲。由于互联网的广泛使用，出现了很低网络线上授课，线上学习。 微视频主要是利用20-30分钟把书本上重要内容和知识点进行讲解。“微视频导学”应用于数学中，可以很好地帮助学生把一些模糊知识点进行细化讲解，把一些枯燥内容变成动画趣味的有趣形式展现。[2]

二、“微视频导学”被应用在小学高年级数学教学中的原因