小学体育教学方法存在问题及对策分析

李成红

摘 要：体育是锻炼学生身体素质，培养学生坚强意志的重要课程。如何提高小学体育教学质量，培养学生身体素质，是教育工作者面对的问题。文章以小学体育教学为研究对象，针对教学中存在问题，提出几点建议，希望对体育教学活动开展人提供帮助。

关键词：小学体育 教学方法 问题 对策

引言

在小学体育教学中，加强对教学方法的分析，根据小学生身心发展特点，制定科学教学方案，使学生形成锻炼意识。日常教育中，需要教师不断探索与改革，创新教学方法，提升课堂教学质量，促进学生体育能力发展。

一、小学体育教学中存在不足

1.教学方法单一

在小学体育教学中，主要有两部分教学内容：理论知识、实践教学。进行理论知识教学时，教师采用灌输式教学方法进行教学活动，将关于体育项目的技能、技巧等基础知识与口述的方式呈现给学生，让学生自己体会学习。进行实践教学时，则是将将体育项目以演示的方式展示给学生，学生在课后自主练习[1]。课堂教学中，忽略实践教学的创新，学生很少有机会自主练习，或者课堂上实践。在单一教学模式下，学生会出现抵触、厌烦学习情绪，失去参与 体育运动的乐趣。小学生思维活泼，喜欢生动有趣的活动。若教师仍采用该教学方法，则会使学生失去运动的欲望，无法实现素质教育要求。

2.缺乏创新意识

时代发展，推动教育事业进步。教育工作者作为实施教育的主要环节，应具备创新意识，结合时代发展特点，对教学方法与教学模式进行创新，以此提升教学效果，为教育事业发展贡献一份力量[2]。……