做个幸福的班主任

杨活云

現在的小学生因受传媒及社会环境影响， 心理和心智都比较成熟，如果仍以传统的方式方法管理班级，做班主任的会被弄得身心俱疲，还吃力不讨好，被学生讨厌。“时移世易，变法宜矣。”本人从实践中体会到，只要抓住新时期学生的特点这个牛鼻子，做个让学生喜欢的幸福班主任并不难。下面谈谈我的做法。

一、营造民主班级氛围，尝试让学生自治

我每带一个班，开学第一堂课都会给学生开一个“我是我班的主人”的主题班会，让每个学生以主人翁的精神，积极投入民主选出班干部和参与建立班规。引导学生制定班规，结合实际，发挥想象，用赏罚的形式执行。学生经协商决定在班里制作两个箱：奖励箱和惩罚箱。奖励箱里面装的是学生自己罗列的清单：新作业本、课外书、笔、笔筒、橡皮擦、贴板等。获奖学生在奖励箱里进行抽奖，按所抽到的奖券兑换相应的奖品，大大激发了学生的学习积极性和传递了正能量，学生也为自己的进步感到自豪。惩罚箱里面装着同学们讨论出来的各种惩罚项目：做俯卧撑、打扫卫生、背公式、颂古诗、练字、抄写英语单词等。受罚学生在惩罚箱进行抽签，按所抽到的签自觉接受相应的惩罚。这些惩罚内容，或是锻炼他的身心，或是培养他的奉献精神，或是提高他的学习能力，不但不会伤害学生的自尊心和身心健康，而且让学生认识到违反班规是不应该的。学生抽到签，心甘情愿地接受惩罚，也不会觉得班主任不近人情，有助于班级氛围的和谐、师生关系的融洽，也有利于形成班的凝聚力和向心力，增进师生之间的感情。……