浅谈如何提高高校课堂学习效率

摘要：为适应学科及社会发展，培养出适应学科研究和社会市场需要的人才，我们要不断更新教育理念，推动课堂教学改革，提高人才培养质量。课堂教学是整个教学过程的核心环节，提高高校课堂学习效率对提高高校教学治理至关重要。本文将密切结合当代大学生课堂学习中普遍存在的问题，通过文献研究法、个案研究法、问卷调查法等方法对如何提高高校课堂学习效率进行研究。

关键词：高校;课堂;学习效率

一、高校课堂学习效率影响因素

高校课堂学习效率低下，下课即“失忆”，考试挂科甚至难以顺利毕业，大学结束脑袋空空如也，影响高校课堂学习效率低下的因素是多方面的，主要体现如下：

（一）教师授课

目前许多高校职称评审要求高且严格，存在许多高校教师花大量时间及精力在科研等方面，而一定程度上忽视了教学。同时备课时间不足导致授课内容陈旧、授课内容难度选择不当、授课方式落后;课后与学生缺乏联系、互动性差等因素都造成了高校教师授课出现一定问题，对学生吸引力差。

（二）学生因素

当代大学生听课效率低除了教师方面的因素，学生自身也存在着问题。进入高校前长期的严格学习，使大学生对大学宽松的学习氛围不适应，或自我要求不严格，或职业规划不明晰，或学习缺乏目标，造成了高校课堂学习效率不高。

（三）学校方面

1.大学生培养计划不合理。高校针对每一届的学生都会制定相应的培养计划，但是部分高校未根据届学生的不同情况、社会及科学发展变化进行及时调整，往往几届学生使用同一份培养计划，导致大学生培养存在偏差。

2.专业设置与社会需求脱节。部分高校未结合实际情况盲目申请开设新专业，但是与社会需求脱节，学生毕业后就业难、就业不对口、就业质量低，导致学生听课兴趣低下。

3.课程设置不科学。课程设置不合理是基于大学生培养计划不合理之上的，课程设置存在大量水课，缺少金课，或者是课程设置过于高深难懂，学生学不到东西或者学不会自然就失去了兴趣。

4.缺乏对大学生的职业生涯规划指导。现在高校普遍开展的有大学生职业规划指导，但是重视程度不够，甚至存在很多大学生在临近毕业都还没有考虑清楚毕业后的发展方向。

5.教学设备欠缺。教学设备欠缺这一条主要是针对部分校区老旧和新建的民办高校。教学设备欠缺导致教师教学手段落后，无法结合前沿的教学手段向学生展示全面的、前沿的、形象的知识点，导致學生丧失部分课堂学习兴趣。

6.学校活动与排课时间未得到合理规划，分散大学生注意力。目前高校存在着各式各样的社团，各种学生活动络绎不绝，活动与教学计划缺乏交流，甚至相冲突，过多的学生活动和不恰当的活动时间分散着大学生的课堂学习注意力。

（四）社会引诱

1.手机及网络。随着我国经济不断发展，学生人手一部手机，再加上现在高校网络覆盖全面，大学生在课堂上玩手机屡见不鲜。

2.社会活动。社会活动和学校活动一样分散着学生的注意力，大学生课堂心不在焉，人在心不在，课堂学习效率低下。

二、提高高校课堂学习效率的途径

（一）教师授课

1.选择合适的授课内容。现在高校课时有限，但需要授课的内容过多，导致部分教师在有限的课时内讲解了过多、过杂的知识内容，但学生却很难在课堂学习吸收过多的知识内容。高校教师授课应结合大学生培养计划和学生具体情况（学习能力、专业等）选择合适的授课内容。

2.选择合适的授课方式。高校教师授课方式老旧，采取单一的讲说式，这样的课堂讲解对学生来说是无趣且难以吸收理解的。通过结合知识点相关案例和社会、行业前沿情况讲解使书面知识更加立体，利用PPT展示、互动问答、学生课堂汇报等教学手段和翻转课堂、慕课等教学形式能增加学生的课堂专注度和知识吸收力。

（二）学校手段

1.制定科学的大学生培养计划，专业设置和课程设置更加合理。科学合理的大学生培养计划要根据社会、学科发展情况和每届学生不同的特质进行设置，根据科学的大学生培养计划制定合理的专业和课程，既要是科学研究所需要的，也是要与社会需求相连接的，让学生在自我成就和工作独立等方面寻找到归属感，对教学知识更加兴趣。增加金课、淘汰水课，不盲目申请新专业，逐步取消不合理的专业。

2.奖学金激励开通渠道，教学管理和考试更加严格。对于学生课堂学习，激励与管理很是重要，除了国家奖学金和校级奖学金，还可以争取校友等社会资源设立各类专业奖学金，从物质和精神奖励上激发学生的学习进取心。

加大日常教学管理力度，严格履行请假制度，查处迟到早退等现象，一定程度上能帮助学生严格要求自己;考试更加严格，严格出题、严格监考、严格补考，让学生自动认真学习。

3.加大对大学生的职业生涯规划指导和学习指导。通过开通网上咨询通道、开展讲座、咨询会、班会等多种形式加大对大学生的职业生涯规划指导和学习指导，帮助大学生今早明确发展方向，树立学习思维，认识到学习重要性，选择适合的学习方法。

4.学校活动与排课时间规划更加合理。教学管理部门和学生工作部门要加大联络与配合，学校活动数量和时间安排更加合理，尽量减少影响正常教学活动开展。

5.配备更加齐备的教学设备。配备投影、话筒等多媒体设备是教学基础，合理提供空调、饮水等能为学生提供更加舒适的课堂学校环境，校园网防火墙能有效减少大学生手机使用。

三、结论

教师、学生、学校、社会都是影响高校课堂学习效率低下的因素，合适的授课内容、学校适当的专业和课程设置、激励与管理机制、职业生涯及学习指导、齐备的教学设备等都一定程度上能提高高校学生课堂学习效率。本次研究得出结论认为根本性对策归纳起来其实从提高学生课堂学习的兴趣度与主动性入手。

参考文献：

[1]朱姿娜，赖磊捷.浅谈高校教师如何提高学生的听课效率[J].教育现代化，2018，5（36）：301-302.

[2]陈芳.如何有效提高学生的听课效率[J].读与写（教育教学刊），2014，11（11）：164.

作者简介：薛颖（1995.1.25-）女，汉族，四川绵阳，研究实习员，本科，四川文化艺术学院，公共管理。