游戏在幼儿园学前教育中的应用研究

摘要：伴随着我国素质教育的广泛推广与深入实施，当前面向幼儿开展的学前教育也有了更高的要求，幼师及其家长更注重对幼儿科学启蒙教育，力求在幼儿智力发展萌芽阶段得到开发，同时更强调以幼儿天性为基础，在此前提下实施学前教育。本文结合笔者的实践，探讨游戏在幼儿园学前教育中的应用实践，以供参考。

关键词：游戏;幼儿园;学前教育;实践应用

在过去长期的传统教育中，幼师和幼儿家长受到应试教育的影响，对幼儿的培训、教育和管理多以考试结果为目的，为了不让幼儿输在起跑线而过早对其开展文本教学，导致幼儿园的教育变成小学教育，过早地接触系统化教学容易引起幼儿的厌烦情绪，消除学习激情，还不利于幼儿形成探究的意识和能力[1]。众所周知，幼儿处于爱玩的成长阶段，在对其开展的学前教育中穿插游戏教学的方式，才能帮助幼儿在快乐学习的过程中获取知识经验，增强体验感，使其爱上学习，促进幼儿主动学习，促成发展。

1.将游戏应用在幼儿园学前教育的意义

幼儿普遍具有爱玩的天性，在对其进行的学前教育中，教师要以知识为主线，将游戏形式穿插其中，开展多样化的游戏形式辅助教学，寓教于乐，才能确保教学过程的启蒙效果和趣味过程，幼儿学习过程中才能享受愉悦感，也有持续探索知识的动力[2]。游戏教学中，幼儿能够从幼师提供的素材中获取生活常识和学习经验，对常见的简单现象有一定的认识，逐渐积累形成自我意识素材，提高自主思维能力。……