利用绘本教学培养智障儿童社会适应能力

李美松

摘要：智障儿童由于天生大脑功能发育受阻，他们身体各方面的能力都要低于同龄的健全儿童，为了培养其社会适应能力，我们借助绘本教学来提高他们的综合能力水平。绘本教学就是通过图文并茂的绘本，用讲故事的方式来完成教学目标的一种教学方法。本文中着重来阐述如何利用绘本教学这一教学模式来培养智障儿童的社会适应能力。

关键词：绘本教学;智障儿童;社会适应能力

绘本教学可以通过绘本中丰富的色彩和多样化的构图来吸引孩子的注意力，图片中画面可以帮助学生理解问题，故事的情节能够促使学生产生进一步探究的学习动力。由于智障儿童受到他们自身能力的影响，导致他们智能偏低，发育迟滞，语言表达能力不高，同时在社会中表现出适应社会的能力比较弱，所以加强和培养智障儿童的适应社会的能力更应是我们一线教师关注的焦点问题。绘本教学具有直观、生动、形象的特点，可以有效地抓住智障儿童的学习兴趣。因此，为了让智力障碍学生更早的融入社会，本文利用绘本教学这一模式的特点进行了分析。

一、绘本教学在培智学校开展的意义与作用

因智障儿童的身体机能具有一定的缺陷性，在实际的教学过程中，對具体的知识和教学内容不能进行全面的理解，运动能力也相对较差。如果在实际的教学过程中，教师依旧使用以前教学模式对其进行教学的话，就会对智障儿童的全面发展造成影响。……