基于幼儿体质视角下网课教学模式探究

杨忠会

摘要：因为一场新冠状病毒肺炎疫情，全国人民为了全面的坚决的抗“疫”，都自觉的宅在了家里，教育方面延期开学，因为不能出门，幼儿们的旺盛精力无处发泄，作息时间紊乱，日常生活缺乏规律性，这样导致了幼儿们的身体素质能力发展不均衡。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。在与幼儿家长聊天沟通中，我们及时的捕获到一些信息，请家长和孩子们一起整理一份作息时间表，每个家庭根据自己孩子的特点和喜好，制定丰富、有趣的一日活动表，同时幼儿教师可以通过线上互动，帮助幼儿们增添宅家乐趣，也能给家长们一些育儿启发，促进师幼、亲子的有效互动，增进彼此的感情，做到让幼儿们学习、运动两不误。

关键词：幼儿体质;网课;教学模式

引言

疫情期间宅在家里，幼儿就会容易出现久坐不动、用眼过度、体育活动不足等现象。运动的缺乏会导致幼儿们的身心健康水平下降，难免会出现情绪失控、烦躁、恐慌、哭泣、适应困难等反常行为，而“游戏”互动是幼儿们最擅长的“语言”表达以及情绪的宣泄，幼儿教师可以通过线上视频教学，增加游戏互动，也可以通过提供一些适合家庭环境的体力活动方案，帮助幼儿们提高专注力，以此宣泄难以用口头语言表达的内心困扰，表达他们全部的情感，以便教师和家长及时地了解幼儿们的内心需要和想法，使幼儿每日的摄入和消耗平衡，以此来增长幼儿们的体质，提高免疫力。……