浅议小班幼儿语言表达能力的培养措施

周雪梅

摘要：语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。孩子如果能用完整的语言表达自已的想法、意见，能主动与别人交流，并且能积极的接受长辈积累的知识和经验。因此，提高小班幼儿的语言表达能力是小班老师的一项艰巨的任务。如何去培养呢？教师必须让幼儿的一日活动与语言融合;为幼儿创造良好的、宽松的语言环境，让师生之间、生生之间有话可说。这样，幼儿的语言表达能力一定会得到健康地发展。

关键词：语言;交往;教育

语言是思维的工具，是思维的表现方式。没有这个工具我们很难获得广泛的知识。小班年龄阶段是学习语言最敏感、最关键的时期，也是存储语言量最迅速的时期。因此，作为一名小班教师应利用一切积极因素和机会，激发幼儿说话的兴趣，努力培养他们的语言表达能力。

一、在幼儿的日常生活中，注意引导幼儿进行语言交往

1.引导幼儿开展多姿多彩的语言活动

几乎所有的孩子都爱听故事，故事中生动具体的形象、引人入胜的情节，都能吸引幼儿的注意，引起幼儿的兴趣，打动幼儿的情感，还可以随机进行引导，充分发挥孩子们的想象力。

有一次我给孩子讲完故事《小兔乖乖》时，我提出这样一个问题：“兔妈妈出去采蘑菇，大灰狼来了，兔宝宝怎么办呢？”这一下，打开了孩子们思维的闸门，有的说：兔宝宝们想出用门夹住大灰狼的尾巴;有的说：兔宝宝每人拿一样东西砸大灰狼，把大灰狼赶走;有的说：兔宝宝打电话给熊猫警长，让熊猫警长来抓大灰狼……看，孩子们的思维是多么活跃，想象力多么丰富！