基于问题导学的高中物理教学开展方式漫谈

柏春晓 桑恒

摘要：随着新课程教学改革的不断深入，问题导学的教学方式已经成为现阶段高中物理知识教学的主要方法。也是培养与提高学生提出问题并且解决问题的能力，让学生的自主学习能力能够在教师的带领之下得到有效提高。为了切实提高问题，导学教学方法的科学性和有效性，文章试图对于问题导学，教学方式的开展策略进行深入的探究。

关键词：问题导学;高中物理;教学开展

高中阶段物理知识相对而言比较抽象，如果学生仅仅依靠教师在课堂上的灌输式教学，很难活学活用所学习的物理知识，同时学生也非常容易遗忘所学习的定理。为了帮助学生学好物理知识，提高学生在课堂上的主体地位，进而提出了问题导学的教学方式，问题导学的教学核心在于问题，其目的主要是借助学生对于不同类型问题的研究和解决，帮助学生掌握不同领域的知识和技能，更好的培养和提高学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。同时让学生把把课堂上所学习到的物理知识，运用到自己的生活中去解决具体的问题。

一、创设问题情境，激发学生参与意识

由于高中阶段的物理知识相对而言比较难以理解，为了让学生能够更好的理解相关的物理知识，教师可以借助现代化的教学手段，通过多媒体教学设备为学生创设问题学习情境。首先通过具体直观的视频图像展示，让学生能够了解物理知识在我们生活中的运用，然后教师引导学生提出其中所蕴含的物理知识相关问题。……