如何开展小学语文趣味课堂教学

严大坤

摘 要：小学语文教育是之后初高中乃至大学教育的基础之本，在小学阶段接受拼音学习、汉字学习、基础理解能力、语言能力培养是人才培养的基石。小学阶段的学生具有较强的好奇心和想象力，也正是激发学习兴趣的极佳年龄，教师可以把握好此阶段学生年龄和心理的特征，采用轻松，寓教于乐的方式来开展语文教学活动，创设轻松的、愉快的学习氛围，培养学习的学习兴趣。在课堂教学过程之中采取活泼有效的教学方式，让学生在课堂之中成长、学习，陶冶学生的情操、感受语文之美，让学生在老师的引导之下激起对求知的欲望，主动去探索知识，利用学生的兴趣为之后的学习打下良好的基础。老师可以科学的、合理的利用多媒体设备辅助教学，精心设计多媒体课件，增加学生学习兴趣，提高学生学习的动力，在轻松的氛围之中获得最佳的语文教学效果。

关键词：小学语文；趣味课堂；教学开展；策略；方式方法

一、通过趣味化的方式指导学生识字

识字是小学低年级学生要承担的主要语文学习任务，教师可契合这一阶段孩子的年龄特点和心理特点，设置丰富多彩、充满趣味化的识字方式，以此调动学生学习的积极性和主动性，让学生在愉悦的课堂情境之中，学会汉字、打开知识和智慧之门，那么教师在实际开展教学的过程中，应该采取哪些趣味化的方式来帮助学生识字呢，在这里我们建议可采用读儿歌、猜谜语、编顺口溜的方式来帮助学生加强记忆，首先是读儿歌的方式，教师可从所教汉字的实际特点出发，编制一些适合学生情趣和理解水平的朗朗上口的歌谣，让学生在反复诵读过程中，对字形产生直观、准确的印象；其次是猜谜语的方式，小学阶段的孩子们大都对猜谜语这一游戏充满热情和浓厚的兴趣，为此教师可适当编制一些有趣的字谜来帮助学生进行识字，比如在学习“六”这个字的时候，教师可精心设置如下谜面，“一点一横，两眼一瞪”。相信同学们必会积极开动脑筋，踊跃加以猜测，在这一过程中，既帮助同学们掌握了汉字，又使之体会到学习的乐趣和成就感；最后是编顺口溜的方式，采用这种方式，需要教师综合把握和考虑汉字的音形意等特点，在此基础之上，编制一些顺口溜，比如针对“心”字，教师可归纳出这样的识字顺口溜，“月牙弯弯像张弓，上边挂着三颗星”，学生在诵读的过程中，很自然就记住了字的结构和主要笔画，同时也为枯燥的识字学习增添了许多乐趣，使学生更加乐学、善学、想学。

二、积极创设生活化的趣味课堂

把语文课堂和学生实际生活紧密联系起来，为语文课堂添加更多生活化的元素，这是营造趣味化课堂的有效举措之一，为此教师在实际开展语文教学的过程中，要把学生实际生活和学习经验作为着手点，重视对资源的开发和利用，积极营造充满生活化趣味的课堂，比如在学习课文《请你来看大海》时，教师可设置这样充满生活化的课堂导入方式，“同学们见到过真实的大海吗，你印象中的大海是什么样的”，请同学们做出积极讨论，相信同学们必定兴趣高涨、畅所欲言，既活跃了课堂气氛，又为整堂课的顺利进行奠定了良好的基调，又或者教师可在春天到来的时候，带领同学们走出封闭的课堂、走向大自然，在春意盎然、花红柳绿的大自然之中陶冶情操、寻找春的讯息，再或者教师可利用周末时间，带领同学们去名人故居、博物馆、植物园等去参观，这些都是开拓学生眼界、增加学生知识面、激发学生学习兴趣的有效举措之一。

三、利用多媒体设备

多媒体教学手段的运用为语文课堂教学提供了音画结合的新境界、人机互动的新天地，声音、图像、文字并用，把抽象的文字所塑造的形象、所揭示的内涵，转换成图文并茂的可欣赏画面展示出来，是语言与画面、视觉和听觉、感知和理解融为一体，创设出一个崭新的语文教学审美的空间和环境。在这样的课堂情境中，能激起学生的极大的欣赏兴趣，唤醒学生对课文的深层理解。如学习《九寨沟》时，我按课文顺序播放九寨沟录像的精彩剪辑，学生欣赏了幕幕优雅美丽的自然景致之后，在看、听、想中仔细体味“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”的优美境界，从而激起一股热爱之情、自豪之情、赞美之情，学生在趣味盎然情绪兴奋的状态下，何愁不能把握文章呢？

其实，语文课堂教学激发学生的学习兴趣，方法和手段多种多样。良好的方法和手段的有效运用，离不开轻松、和谐的教学氛围的营造。有资料表明：人在轻松的时候，思维最活跃，对周围的事物才会产生兴趣。因此创建良好的师生关系，营造轻松、愉快、和谐、民主、平等的教学氛围，满足学生爱的需要和尊重的需要，是激发学生学习兴趣的前提和基础，是推进学生学好语文课的重要保证。

总之，语文教学趣味化，就是强调教師在传授语文知识和训练语文能力的过程中，自然而然地注入生活内容与“时代的活水”。希望趣味教学能真正做到寓教于乐，能真正成为学生语文学习的动力，能真正激发学生热爱语文、享受语文的激情。

参考文献：

[1]王智明，语文教学中运用多媒体的魅力[J].成长之路，2013年17期.

[2]杨绍清，如何培养学生的自主学习能力[J].考试周刊，2010年41期.endprint