“互联网+”背景下高中地理教学微课应用现状研究

马微

摘  要：随着新技术的逐步应用，教学内容被无限扩充，信息化技术已广泛应用于课堂教学中，为教师开展日常教学活动增添多种教学方法。过去教师讲授地理知识依靠文字叙述等过于抽象的形式，而此种方式不利于学生直观感受地理理论，因而本文将探讨在“互联网+”背景下高中地理教师如何应用微课，并给出适当的建议。

关键词：互联网+;高中地理;微课应用

引言：

微课是一种基于互联网平台发展的教学模式，其应用信息和多媒体技术，将文字信息转变为视频动态画面，并符合学生注意力集中时间的广度，结合现阶段学生的基本情况，有重点的讲述关键性理论知识，帮助他们抓好课程的重难点。目前，高中地理课堂上已经出现微课的身影，下文将给出具体应用。

一、在高中地理中应用微课的基本特点

微课应用于高中地理教学中的主要特点是生活性、综合性和趣味性。生活性指的是在微课中教师将生活实践与地理知识相联系，增添与生产生活相关的内容，对于学生更好的应用地理知识、便捷实际生活有着重要的作用。制作微课视频需要教师拥有统筹知识点的能力，将不同区域、各具独立性特点的知识内容融合成同一视频内容，使其带有专业化的表現形式，充分满足综合性的要求。趣味性是微课的一大特色，传统教学方式多以文字讲述和小组讨论的方式，对于地理知识的理解停留在抽象层面，不利于学生提高学习兴趣，而利用视频讲解直观阐释地理理论，给学生呈现具象化的地理缩影，有助于提升对知识内容学习的兴趣[1]。……