新冠疫情防控背景下高校思政课线上教学的问题与对策

陈立静

新冠疫情蔓延的背景下，高校思政课开展了线上教学，文章分析了疫情防控时期思政课线上教学面临的问题，并从教学内容、教学过程、评价方式、师生关系四个方面提出解决对策，以提升思政课线上教学的实效性。

2020年伊始，一场新冠肺炎疫情席卷中国大地，改变了人们的生活节奏，也成为了国家的头等大事。面对疫情期间学生一时难以到校上课的实际，为保障教学工作，各地高校在宣布延期开学的同时，坚持“停课不停学，学习不延期”，开展了各种形式的线上教学。思想政治理论课作为实现高校立德树人根本任务的关键课程，对学生的成长起着关键作用，有着深刻影响。疫情防控期间，思政课教师以现代教学技术和优质在线课程资源为载体，或是探索使用网络直播技术，或是利用各种平台开展线上教学，推动了优质教学资源的共享，促进教师对现代化教学技术的接受和学习，提升了学生的主体地位，丰富了教学形式，拓宽了思想政治教育的主渠道和主阵地，这些都为当今思政课教学的改革注入了新的动力。

但是，如何有效開展疫情期间思政课线上教学，有力发挥思政课对学生的疫情教育、思想引导、精神鼓舞，这是当前各高校思政教师共同面临的课题。以下，笔者根据疫情期间思政课线上教学的实践经验，就疫情期间思政课线上教学面临的问题以及解决路径提出自己的思考。

一、疫情期间思政课线上教学面临的问题