幼儿园美术活动生活化、游戏化的实践与探索

蒋婷婷

摘 要：在幼儿园课程改革背景下，我们以“以美育美，绘出彩色童年”为主题，在“珍视生活和游戏的价值”的理念指引下，在小、中、大班开展了一系列美术活动，对此本文进行了初步分析与探讨。

关键词：幼儿园;美术活动;生活化;游戏化

近年来，我园“以美育美，绘出彩色童年”为主题把小班的各种印画、中班的各种画画、大班的各种刻画，慢慢将特色融入到园本课程之中。在幼儿园课程改革背景下，我们“珍视游戏与生活的价值”，把一日生活皆课程的理念以及“游戏课程化”的新型教学模式根植于教师心中，推动幼儿在自主性游戏中不断探究与创新，让他们发现生活中的美，感受美术游戏活动的乐趣，尽享童年的快乐，本文对此进行了详细探讨。

一、创设美的教育环境，发挥环境的隐性教育功能

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称“《纲要》”）指出“环境是重要的教育资源”。因此我们“以美育美，绘出彩色童年”为主题在小、中、大班开展了一系列的美术活动，并围绕这个主题在园内进行了环境创设。如我们将版画大师的作品以粘贴、悬挂等不同的形式置于教学楼大厅、走廊及墙面还有教室，“美”的环境引发幼儿广泛的关注，激起了他们探究的热情。

环境是重要的教育资源，而环境的创设过程依然具有重要的教育价值。在环境创设中，我们遵循幼儿主体的原则，鼓励他们参与到环境创设中来。如，随着主题活动的开展，我们用孩子们的作品来装饰教室主题墙饰，用他们搜集来的图文资料丰富主题墙“版画资料区”“探索区”“作品展览区”等。……