农村初中英语语法教学中存在的问题及解决

张珂

摘要：农村地区经济发展水平相对落后，师资力量也不能与城市学校相比，家长督促力度普遍不足，造成中小学阶段没有夯实英语基础。要想改善这一情况，就不能忽视英语语法的作用。文中分析农村初中英语语法教学存在的问题，结合教学实践给出针对性的解决措施。

关键词：农村初中;语法教学;课堂模式

一、农村初中英语语法教学存在的问题

1.农村学生基础薄弱，语法知识欠缺

农村孩子相比城市孩子，英语基础普遍偏弱。城市孩子可以得到家长辅导，但农村家长受教育程度较低，不重视孩子教育，加上农村多为留守儿童，无法进行辅导。农村孩子更为腼腆且不善表达，英语课堂上表现不积极，不愿意参与课堂互动。大部分初中学生初中开始接触英语，只知道英语是考试主要科目，但英语能干什么则不了解，存在不同程度的学习抵触心理。

2.语法教学枯燥，教学方法单一

英语语法教学时教师侧重讲解与灌输语法知识，忽视语法教学与语境场合的结合。而学生死记硬背后埋头做题，长期以往难免影响到学习兴趣。结果教师将语言课变成习题课，学生张嘴说的不是英语，而是一条条语法知识。

3.语法教学与实际生活相互脱离

新课标要求英语教学过程中尽可能多的创设真实语境运用语言的机会，这意味着英语教学要从学生生活实际出发，来源于生活并运用于生活。但农村语法教学时并未将其与实际生活联系起来，无法让学生产生相应情感体验，影响到学生英语思维培养，直接影响到语法教学效果。……