初中地理以图导学教学模式的探讨

孙继柱

摘要：初中地理知识的学习目标是让学生掌握地图，了解更多的地理知识。如果只是通过教师填鸭式的教学方式来将地理知识传授给学生的话，一方面，教师的负担重，需要将难懂的地理知识通过口头的方式让学生听明白;另一方面容易挫败学生学习地理的积极性。最重要的是，没有考虑到教学应以学生为主体，教师为主导。以图导学教学模式的应用能够降低学生们学习地理的难度，学生在心理上也更加容易接受地理知识。

关键词：初中地理;以图导学;教学模式

在新课标改革之后，教学越来越强调灵活性，鼓励教师探索新的教学方式来促进学生德智体美劳的全面发展。在初中地理的教学中，由于学生在小学阶段没有接触太深入的地理知识，同时考虑到他们也没有太多的生活实践，对于地图，地理位置这些知识也比较欠缺，一开始就通过文字来讲解这些知识的话，晦涩难懂，会挫败学生学习地理的积极性。将图片和文字结合起来进行教学能够降低地理在学生心中的难度，从图片入手让学生去接触地理知识，通过适当的文字讲解深入学习，促进初中地理课堂的高效教学。

一、初中地理以图导学教学模式的意义

1.有利于培养学生的地理思维

通过图片和文字的结合增加地理课堂的趣味性。一开始通过有关课程的地理图片让学生了解到这节课的地理背景，风土文化。在此基础上，加上教师适当的文字讲解，学生能够更容易去理解相关的地理知识。……