基于抗疫信息的“沉浸式”在线思政教育模式

吴雯

摘要：海量抗击疫情的信息成为思政教育的素材库，高校思政教育正好借此契机，让学生在搜集信息分析案例中主动接受思政教育。本文从技术赋能、网络思维、信息泛在来阐释在线教育的内在逻辑，并搭建“沉浸式”在线思政教育模式，

关键词：抗疫信息;沉浸式;思政教育

随着网络信息技术的高速发展，在線教育逐渐兴起，新冠疫情以来各高校鼓励教师全面开展在线教育，更加速中国在线教育的步伐，思政教育环境也随之发生变革。疫情防控体现强大的中国制度优势，高校应当借此契机，在思政教育中增补鲜活有感染力的素材，把抗疫信息制作成思政素材，加强学生对“中国制度”的深刻理解。因此，本文构建了“沉浸式”在线思政教育模式。

一、模式的内在逻辑

在线思政教育从微观上会改变大学生的思政学习途径、学习方式及效果等，从宏观上可影响高校思政教育的教学范式，弥补传统思政教育的不足，同时其特有优势也为高校思政教育带来众多机遇与挑战。1.技术赋能打造沉浸空间

在网络信息技术融合人工智能、大数据等高新技术之后，技术全面渗透人们的生活、学习，改变着人的行为与思维方式。网络空间正在成为人们的第二生活世界，正如海德格尔所说的，技术成为人类世界的“座架”。学生在网络媒体中占据大量时间，网络空间中铺天盖地的信息将会让人沉浸其中，尤其是“抖音”这一类视频社交媒体往往会吸引人长期停留。……