素质教育背景下初中音乐教学的应对策略探析

蒋玉红

摘 要：随着素质教育的深入开展，越来越重视学生的德、智、体、美、劳全面发展，初中音乐教学在提高学生审美能力方面有着重要作用。然而，当前的初中音乐课堂教学中存在许多的问题，难以保障初中音乐课堂教学质量与效果。基于此，本文从初中音乐课堂教学现状出发，积极探讨了应对初中音乐教学的策略，希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。

关键词：素质教育背景;初中音乐教学;应对策略

近些年来，我国素质教育深入的开展，各个学校高度重视初中音乐教学，这就要求教师应当加强对传统音乐教学方式的创新，重视对学生审美观念的培养，从而促进学生的全面发展，提升初中音乐教学水平，实现我国初中音乐教学目标 。

一、现阶段初中音乐教学之中面临的主要问题

（一）传统落后的教学模式，无法点燃学生音乐学习兴趣

由于受到我国传统教育理念与教学方式的束缚，在初中音乐课堂教学之中教师主要采用以讲述为主的“灌输式”教学方式，束缚了学生音乐思维的发展，难以点燃学生的音乐学习兴趣，音乐课堂教学质量与效果并不理想。

（二）音乐教学课时较少，对音乐教学不够重视

受到我国一直以来的应试教育模式的影响，学校对语数外等课程的重视程度远远高于音乐课程，在课时设置方面，音乐课程所占据课时比重非常少，甚至出现音乐课时被其他学科占用的情況，影响了初中音乐课堂教学活动的顺利开展，无法实现对学生的音乐素养的培养。……