初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养途径分析

马晓玲

摘 要：近年来，随着社会信息技术的不断发展，信息技术教学已步入高校、初中、小学校园，信息技术教学已成为教育必不可少的教学助手。它大大的提高了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识面，提升了学生们的动手能力，并在实践中加强了对理论知识的进一步理解和验证。从而使课本理论知识与现实实践相结合，实现理论与实践的和谐统一性，培养了学生的逻辑思维能力，为我国培养复合型人才打好了基础，尤其是在正待培养阶段的初中生领域。

关键词：信息技术;教学;自主学习

引言：

古语中提道：“师傅领进门，修行靠个人”，还有教育家陶行知曾说过“教师授课都是为了不教”等富有哲理性的言论，都是在告诉我们，需要自主悟学，才能真正提高学习效率，从真正意义上提升学习的效果和价值。在现今新时代的新形势下，信息技术教学进入初中课堂显得尤为重要，培养学生信息操作能力，运用理论上掌握的知识解决现实中的实际问题，将此种学习方式逐渐成为学生今后的一种学习习惯，大大提高我国教育事业的教学质量。

一、现初中信息技术教学中存在的问题

（一）老师培养学生自主学习观念淡薄

信息技术是一门兼计算机技术、通讯技术、传感技术为一体的一门应用很广泛的先进学科，它们与先进的科学技术有着密切的联系，是自然科学发展到一定程度的一种产物，因此，在老师的教学过程当中，如果一直采取填鸭式的教学方式，会阻碍学生的自主学习能力和兴趣，同时也剥夺了学生发现学习兴趣的机会。……