探讨高中生物教学策略

高静

摘  要：“分子与细胞”是高中生物学科中接触的第一个模块，这一模块的学习质量，直接关系着后续的生物学习。但在实际的教学中，由于受到多种因素的影响，使得教学策略缺少科学性，影响着学生的学习质量。对此，本文就结合教学经验，对如何提高高中生物教学效果做出论述，望对相关工作者起到参考作用。

关键词：人教版;高中生物教学;分子与细胞模块;教学策略

高中生物必修一“分子与细胞”主要讲述细胞的组织及变化特征，让学生从分子水平上理解生命的物质性和特殊性，教学内容也相对枯燥，学生理解起来有一定难度，尤其是“细胞物质代谢”这一章节，涉及内容广泛，有一定难度，为了帮助学生理解，就需要不断的提高教学质量，让课堂“活”起来。

1 重视知识导入

细胞是肉眼看不到的，却是最重要的支撑。在授课时，教学老师要抓住教学重点，尽量展现出细胞的生命体现，让学生感受到细胞的强大，以此来激起学生的兴趣，这就需要教学老师善于发现素材内容，去找寻，去挖掘。此外，高中生物必修一内容章节中主要分为“细胞的化学组成”“细胞的物质代谢”“细胞的信息传递”细胞的能力代谢“细胞增值”“细胞的分化、衰老和凋亡”，整本书都围绕细胞。那么在讲授“细胞的物质代谢”这一章节时，首先要让学生理解“细胞的物质代谢”这一概念、内容、学习目标，并向学生讲授“细胞的代谢”在“分子与细胞”这一模块中的地位。例如，在讲述“细胞代谢”的内容中，物质进出细胞的方式、酶与代谢、ATP与代谢、光合作用和细胞呼吸等。……