从综合语言运用能力到英语学科核心素养

张珍 邬娅娜

摘 要：伴随着我国教育改革的不断深入，我们对于学生学科素养的培养及提升越来越重视。在高中英语教学改革中，怎样提升学生的综合语言应用能力成为当前教师共同关注的热点话题之一。基于此，本文将通过分析我国高中英语教学改革的现状，谈谈怎样有效促进学生学科素养的培养和提升。

关键词：综合素质 教学改革 高中英语 语言能力

高中阶段的教育除了要帮助学生掌握更加深入的人文知识外，更重要的是要帮助学生培养自身的学科能力，提升自身的综合素质。同时也是提升学生人文素养，丰富其生活经验、拓展其思维的重要学习过程。伴随着高中英语的教学改革，人文性、工具性的教学模式取得了比较理想的成果，对于学生综合语言运用能力的提升也有着积极的作用。为了更好地促进学生核心素养的培养和提升，笔者将整合现代化的教学路径，全面创新高中英语的教学理念和教学思路。

一、现阶段高中英语教学改革现状

1.教学理念过于陈旧

就目前高中英语的教学现状而言，在素质教育和新课程改革的影响下，我们的教育教学方式确实有所改进，但还是由很多教师没有充分意识到学生作为教学主体的重要地位，仍然将教师的“教”看成是高中英语的主要工作任务，忽略了教学价值的分析以及教学情景的创设，无法有效实现对学生综合语言运用能力的有效培养和提升。

2.语篇文本的分析和教学不受重视