关于构建创新型艺术设计人才培养模式的探讨

闻永健

摘 要：改革开放以后，我国民众对于艺术方面的追求越来越高，国民对于艺术方面的欣赏能力也越来越强.鉴于此，我国的很多高校开始设置艺术设计专业，进行此方面人才的培养。本文从高校艺术设计专业培养创新创业型人才的发展现状入手分析，探讨关于构建创新型艺术设计人才培养模式，为相关人士提供一些借鉴。

关键词：本科院校 艺术设计专业 创新创业 人才培养

当今时代，高校艺术类专业开始受到学生、家长与社会的广泛关注，但是由于其就业困难，市场所需的人才量远远小于其毕业生的数量，导致其竞争十分激烈，应届毕业生就业形势越来越严峻。为了改变毕业生就业现状，解决“就业难”问题，需要先从人才培养入手，提升学生自身各方面的能力，推行创新创业教育，培养出具有优秀专业水平、具备文化素养与科学知识，而有具备创新创业能力的人才，让学生就业更加顺利，在市场竞争中占优势地位。

一、艺术设计专业培养创新创业型人才的发展现状

1.对人才培养的目标不够明确

部分高校在对学生进行艺术设计教学时，教师单纯以教学专业技能为主的教学同样不能够引起学生对创新创业的重视，导致学生毕业后没有创新创业能力，也缺乏就业技巧与就业能力。在高校艺术设计课程中，虽然设置了多种多样的专业课，学生在这一过程中能够学习到很多的理论知识与专业技巧，但缺乏对学生的就业实践与就业意识的培养，导致很多毕业生缺乏就业能力，创新创业能力薄弱。

2.课程体系陈旧

当前，我国大部分高校在课程设置时虽然能够帮助学生掌握艺术课程的专业基础理论知识与专业技能的提高，但这远远并不符合企业对相应人才的需求[1]。学生所学的知识远远打不到企业的要求，对于设计理论的知识储备量远远不够，并缺乏实际运用时的技巧，将不同技能相结合的能力。

3.实践教学不足

在高校教学中，由于受实际条件与场地、实践等因素的限制，在进行艺术设计教学时，主要通过课堂教学，教师通过多媒体演示与课堂结合教材等形式进行授课，通过课堂教学向学生传授理论知识与专业技能，并且学生的专业实践往往也在校园内完成，导致学生不了解在企业、公司中的实际工作操作过程，缺乏工作经验。并且即使参与了部分产品开发过程，但往往成效不大，对于产品开发过程中所需的资金，设备，时间，人力等条件了解都极少，导致学生缺乏实际操作能力，无法全面考虑到艺术设计品在研发中所需的材料、工艺等因素，也缺乏对市场等因素的考虑。

二、艺术设计类设计专业人才创新创业能力培养的渠道和方法

1.创业信息的宣传推广

首先，在学习中，结合教师对专业课程的讲解、分析与深度研究，对艺术设计专业产生更深入的理解，提升自身的理论水平与专业技术水平，通过课堂与课后的教学活动，强化自己对手绘工具、设计工具、多媒体软件的熟练程度、运用技巧水平与多材料相结合的能力。

其次，学校通过安排不同教学活动的同时，培养学生的创新创业意识、创新能力等，积极鼓励学生参与进专业实践，通过实地考察，实地参与进研究与工作，提升设计专业的工作经验与创新能力。

最后，学校通过艺术设计专业学生的专业特点，通过组织各类的设计大赛，与多种设计公司合作，让学生能够在比赛与实际工作中展现自己的个人才能提供途径，并训练了学生的设计思维、创新能力，在实践中积累工作经验，并提供了与教师、公司人员的交流机会。

2.创新教育模式

艺术设计专业学生在学习中，需要不断地提升自我，发展个性，提高个人专业能力，通过学习能够学会设计技巧，并能够在不断的实践中训练自己的发散思维与聚合思维，提高思维灵活性，从而进一步提高创新能力。而当下基于创新创业教育的融入，高校应当进一步实现对艺术设计专业人才的培养，通过对教育模式的创新，培养具有创新能力的人才，提高学生创新创业能力，为以后步入社会奠定基础。

比如，为了培养符合企业发展与要求的人才，学校可以开设具有特色、符合艺术设计艺术设计专业的课程，让学生在学习中不断提升专业水平，对于设计方面的技巧更了解，也更加乐于理论知识的学习;还可以在此基础上，通过创业教育课程的开设，与教师的引导，转变学生的思维，让学生思维更加发散，引导学生的思维，从求职转化为创业，从而乐于对创新创业的学习，从而让学校的课程设置更加系统化、合理化。

3.提供时间训练机会

高校艺术设计类专业院校对创新创业型人才的培养不能仅仅停留在口头教育上，更需要让學生步入社会，从社会中学习创新精神，提高专业学习能力与设计创新能力，培养主动创业意识[2]。

比如，高校学校可以通过与艺术设计专业相对应的公司、企业合作，为学生实践学习提供方向，为学生搭建实践训练的平台，通过在实践训练中积累实践经验，锻炼工作能力，提升设计水平，向具有丰富设计经验的前辈学习，从而不断提升个人专业能力，并在实际中观察公司、企业的运营情况、市场导向、员工工作分配等方面，学会企业管理，从而为学生自主创业做出参考，提高学生的创新创业能力。

结语

高校艺术设计专业的创新创业人才培养需要教育工作者在不断的实践与发展中认真探索，通过科学化、系统化的教学方式引导学生自主创业，在不断地培育中提高学生的创新创业意识与专业水平，从而培养出高素质的优秀艺术设计人才。

参考文献

[1]朱晏锋.理性建构与优化——艺术院校声乐演唱专业人才培养的若干思考[J].当代音乐，2020，（1）：6-8.

[2]李玮玮.基于创新型人才培养模式的艺术设计专业实践教学改革探讨[J].才智，2020，（1）：204.