多文本阅读中课内外阅读结合的策略

张全申

摘  要：随着新课改的实施与推进，当前语文教学越来越重视对多文本阅读教学模式的应用。考虑到课内的文本数量和文本类型有限，要想进一步发挥出多文本阅读教学的优势，教师就不能忽视课内阅读与课外阅读的结合，只有将二者结合到一起，才能在满足学生基本需求的同时，拓宽学生的知识视野，促进学生的全面发展。因此，本文从选择相同的题材、选择相同的作者以及选择相同的时代三方面对多文本阅读中课内外阅读结合的策略展开了探讨。

关键词：初中语文;多文本阅读;课内外阅读

在多文本阅读中，课内文章是远远不够的，这就需要教师将目光转移到课外，再借助二者的结合来完成多文本阅读教学，进而全面提升初中生的阅读水平。基于此，教师在多文本阅读中要做好充分的前提准备，要找到课内阅读和课外阅读的结合点，再精选合适的文本将其组成一个阅读整体，进而落实多文本阅读。而以下，便是笔者从自身教学经验出发所提出的几点看法。

一、选择相同的题材

面对同一题材的文章，不同的作者所写出的内容和情感也会存在诸多差异。所以，在多文本阅读中，教师可以选择相同的题材来展开教学，从而让学生在对比中了解到不同作者的写作特点和写作优势，这对于提高学生的阅读理解能力和写作能力都将产生积极的促进作用。当然，在选择文章时，教师可以从课内和课外两个方向选择，从而为多文本阅读教学的落实提供素材，进而促进阅读教学质量的提高。……