画中之话 画外之语

秦秀清

摘 要：本文从学生看图写话存在的问题入手，针对学生在看图写话中从审题到观察、从观察到想象，从口头表达到书面表达等方面存在的各种问题。然后从写好图中之话和图外之话两个方面入手，探索出了“观察——想象——讲述——写作”四环节训练的方法，有针对性地解决学生写作中的问题，总结出指导学生看图写话的具体步骤和方法。

关键词：看图说话，看图写话，画中之话，画外之话。

一.背景

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点，也是难点，一般从小学三年级开始训练，但从我的教学经验看，作文教学应该从低段抓起，从看图写话抓起。这是培养学生写作兴趣的一个切入点，是建构学生写作能力的基础。这种写作实践能力，对学生的影响是深远的。

《语文课程标准》中对低年级段写话教学目标中提出：“对写话有兴趣写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”可见看图写话教学应当从小学低段抓起。

二.小学生看图写话容易出现的问题：

十几年的语文教学实践中，我发现小学低年级学生看图写话容易出现以下问题：

1.没有兴趣 审题不清

一般看图写话题目要求是：“图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。”由于图画内容脱离学生生活实际，或是话题陈旧，不能与时俱进，所以学生感到没有兴趣，其次是学生审题不清，致使学生失去写话的兴趣。

2.观察粗略 遗漏信息

看图写话的第一步就是观察，小孩子由于受兴趣、注意力等因素的影响，往往不善于观察，只是在自己的注意力与兴趣的无意识引导下，只看到图中少数的信息，局部对象。……