农村初中数学问题教学方法商榷

蒋志银

摘 要：数学，既是初中阶段的一门自然科学学科，也是初中课堂教学的重点与难点，由于数学本身具有抽象性，让学生难以直观理解数学知识概念，再加上农村初中更多采用是传统的板书、口述式教学，就更让学生丧失对初中数学的学习兴趣。在农村初中数学教学中应用问题创设法，强调了农村初中生的学习主体地位，有利于激发农村初中生数学学习的积极性与主动性，提高农村初中生数学的学习能力。

关键词：农村初中数学;问题;教学方法

问题创设法是一种以人际互动为取向的自主学习的教学模式。问题创设法强调在教师和学生之间形成有效的互动，通过对话交流的方式激发农村初中生的学习积极性，促进农村初中生的数学能力的进步和发展。问题创设法强调在农村初中数学教学中以农村初中生为主体，教师为主导，在师生间形成互动交流的良好气氛，有助于发挥农村初中生对学习数学的积极性和自觉性。以问题创设法构建农村初中数学教学，可以有效提高农村初中数学教学质量和农村初中生解决数学问题的能力。

一、问题教学法在农村初中数学课堂教学应用的步骤

（一）提出问题，以期激学。

教师在对教学内容总体认识和熟悉学生情况的基础上，提出课堂所要解决的问题，创设农村学生想弄明白问题的情景，激活学生的思维活动。

（二）自学思凝，探索出路。

这一阶段要求农村学生先独立思考，若经过多次尝试仍然有问题不能解决，再进行小组讨论共同探索。……