做好数学研究，达成四有教师要求

车道胜

摘 要：伴随着教育改革的推进，教育部给教师提出了越来越高的要求。在如今，除去一般的教学技能要求之外，教育部还重点关注了教师的综合发展，提出了“四有教师”的要求。在这一个新时代，作为教师在教学中就需要能切实的认识到“四有教师”对自己教学推进的价值，并能意识到教师这一身份被时代所赋予的任务。进而将“四有教师”的培养融入到自己的言谈举止之中，达成自己的发展。

关键词：中职数学;教学研究;四有教师

教师被称为人类灵魂的工程师，这是因为教师在自己教学的过程中可以帮助一个人改变自己的观念，提升自己的道德水平，达成整个人的升华。教师还被人比作蜡烛，燃烧自己的青春和生命，将自己的热情倾注到教育事业上，只为看到学生能够成长。但教师在享受这些赞誉时，也应明白，即使是工程师，也有技能优劣之分，即使是蜡烛，其光芒也有明暗之别。若一个教师只能作为一个拙劣的工程师，一个微弱的烛光，那么其的奉獻，是无法取得足够的收获的，学生的发展也可能会受到影响。所以作为教师在教学实际中，就应该能多研究、多分析，做到提升自己、充实自己，达成“四有教师”的培育要求，做一个技能高超的工程师，成为一个璀璨的引路灯。

一、四有教师分析

四有教师是对教师行为的一个规范要求，其主要包含四个方面，分别为理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心。若教师可以做到这四个方面，那么其教学技能和能力就可以得到有效的提升，也就可以开展有效教学。……