中外基础性海洋教育课程体系建构探析

黄文龙

摘  要：海洋大国向海洋强国转变最重要的是依靠海洋教育的发展。基础性海洋教育课程是海洋教育中的根基，对于扩大选材面有巨大的推动力。从国内外已有的基础海洋教育课程出发，分析他们的课程经验，将有助于我国“素养—实践”中小学海洋课程的发展。

关键词：素养实践;基础性;海洋课程

21世纪是海洋世纪。2001年在《联合国海洋公约》缔约国大会第十一次会议文件中如是说，这为世界各国向海洋进军指明了方向。从十八大提出海洋强国战略目标到十九大明确提出“坚持陆海统筹，加快建设海洋强国”，为我国经略海洋，建设海洋强国吹响号角。海洋强国建设以海洋人才为保障，海洋人才培养需海洋教育为基础，海洋教育的开展与实施以海洋教育机构为实践主体。“当前，中国海洋教育机构由四方主体构成：一是各级各类学校中开展海洋教育的学校体系;二是由社会机构所承载以传播和体验海洋元素为重点的社会体系;三是由政府及相关职能机构开展以海洋教育管理、决策和咨询为主体的政府体系;四是以研究海洋教育及相关内容的研究型或智库型机构为主体的研究体系。”^[1]在这四类海洋教育机构中，各级各类学校体系庞大，同时又是海洋教育实践的基础组成部分。小学到大学，海洋教育的特点和方式方法各有侧重，但是义务教育段的学校基于自身基础、全面的教育特点，在海洋教育的开展上拥有独特的空间和资源。……