协同创新模式下高职计算机专业学生实践创新能力培养

袁宏娜　陈鹏

摘  要：国家经济的发展和人才资源息息相关，我国培养高质量人才的重要途径之一就是高职学生。在判断高职学生质量时，通常会从高职学生的创新能力和创新意识等两方面内容进行考量，本文主要分析了计算机专业高职学生在协同创新模式下培养实践创新能力的措施。

关键词：协同创新模式;计算机专业;实践创新能力

引言：

随着信息化技术的不断发展，用人单位对计算机专业高职学生实践创新能力的要求也在不断提高，各大高校也在加强培养高职学生的实践创新能力。但是，在培养高职学生的实际教学课堂中还存在着一定的问题，本文将会从计算机专业高职学生实践创新能力中存在的问题入手，分析了提高高职学生创新能力的措施，以期为高校提供借鉴。

一、实践创新能力的重要性

作为一门实践性较强的工科学科，其对高职学生的实践创新能力有着较高的要求，高等院校也开始愈发的重视实践创新能力的重要性。

（一）用人单位的需要

大多数计算机专业的高职学生在毕业后都会去往企业的工程一线，为企业解决一些技术上的难题，这就对高职学生的实践能力以及动手能力有着较高的要求[1]。

（二）培养专业兴趣的需要

计算机的理论知识较为枯燥、乏味，高职学生很容易对其失去兴趣。而高职学生在实践的过程中能够发现其趣味性，从而调动起学习专业知识的主观能动性，从而达到理论与实践的统一。……