基于竞争理念在高校教学新探索

吕永国

摘  要：社会和科学技术的进步，带来人与人之间竞争越发激烈。高校该适应当前社会需求，加强培养学生的竞争意识和能力。本文对现今国内外学校竞争教育理念特点进行分析，对其存在的问题也给与相应剖析，并结合国内高校的实际情况，探索如何建立高校新的竞争方法和体系。

關键词：快乐教育;个人竞赛;团队竞争;体系化竞争;游戏竞赛

引言：

在人类的活动领域中，竞争是促进社会追求进步力量中，最强大的一种^[1]。学生间的竞争能够充分激发个人的积极性及其潜能，提高学习效率。竞争还可以增加学员的学习和生活的乐趣，有利于智力能力和个人品质的提高，激发学生们奋发向上的精神。

随着现代化中国进程不断向前发展，社会间各种竞争越发激烈，普通民众承受的压力也越来越大。前些年，中小学生的学校和家长，为了使得小孩不输在起跑线上，加大学生的作业量和课外培训的时间。但这种情形负面因素越演越烈，民众反映强烈。之后为了减轻学生的负担，不少学校不允许在中小学阶段进行成绩排名。不少受到国外快乐教学思想影响的学生家长拍手叫好，认为能有效减轻了学生的压力，家长也不会因为自家小孩在校学习成绩排名低而感到尴尬。此外，中国高校严进宽出，大学生淘汰率过低的现象。以及把高校教师教育学科成绩和校内绩效分配、岗位晋级考核和教学质量等指标挂钩等做法，都是中国教育降低学生竞争压力，减负的具体办法。……