残疾儿童“送教上门”探索研究

卢芳兰

摘  要：殘疾儿童是指在心理、生理、人体结构上某种组织功能丧失或不正常，全部或部分丧失不能从事某种活动的儿童。有先天性的，也有有后天性的。他们是社会的特殊群体，在学习和生活中存在这样那样的困难，需要他人的帮扶和特殊照顾。

关键词：残疾、特殊教育、送教上门

1988年3月成立了中国残疾人联合会（China Disabled Persons'Federation），简称中国残联，是经国务院批准和国家法律确认的残疾人自身代表组织，由中国各类残疾人代表和残疾人工作者组成的全国性残疾人事业团体。长期以来，中国残联为残疾人事业的发展做了大量的工作，一定程度上改善了残疾人就业及生活条件，但由于种种原因，仍有相当一部分残疾儿童在入学，医疗等方面没有得到很好的帮扶。

十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对残疾人工作格外关心、格外关注。残疾人生活发展状况得到显著改善，为广大残疾人实现人生价值、创造美好生活提供了更多更好的机会和条件。2015年元月，国务院正式印发《关于加快推进残疾人小康进程的意见》。《意见》明确，“没有残疾人的小康就不是真正意义上的全面小康”，并提出“到2020年，残疾人权益保障制度基本健全、基本公共服务体系更加完善，残疾人事业与经济社会协调发展;残疾人社会保障和基本公共服务水平明显提高，帮助残疾人共享我国经济社会发展成果”的主要目标。

为全面贯彻党中央、国务院关于办好特殊教育的要求，落实《国家教育事业发展“十三五”规划》、《“十三五”规划加快残疾人小康进程规划纲要》文件精神，进一步提升特殊教育水平。确实保障因生活不能自理，等客观原因不能到学校接受义务教育的重度残疾儿童接受教育权益。开展义务教育阶段适龄重度残疾儿童送教上门是学生受到人文关怀和教育公平的体现，是改变重度残疾儿童生活现状的重要途径，也是提高全民素质的重要方面，开展这项工作意义深远，十分必要。

一、送教上门的对象

送教上门的对象应是残疾儿童中行动不便，基本生活不能自理，不能上特教学校，也不能随班就读的重度残疾儿童。要划分区域，划分责任，深入村、街道、社区摸清残疾儿童数量及基本信息，如姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、联系方式、残疾原因、残疾程度等，建立花名册，做到不漏一人。

附：

二、制定送教上门计划

要以特教学校和义务教育学校为依托，建立健全残疾儿童送教上门的各类计划、制度、评价标准和奖励办法等。这有利于提高送教上门教师的积极性，有利于提高送教育上门的质量。其次，要确定专人负责残疾儿童送教上门工作，建立与残疾儿童家长的沟通渠道，力争取得家长的全力配合与支持，由承担送教上门的学校制定切实可行，便于操作的送教上门实施方案，包括送教工作的诸多问题，如送教上门时间的安排，送教上门的内容，师资及经费保障等。

三、送教上门教师及学生家长的培训

选特教学校专业教师定期对送教上门教师进行专项培训，包括送教上门内容的知识点，残疾儿童心理学，与残疾儿童及家长沟通技巧，残疾儿童康复训练技能等。对家长的培训应适当降低要求，但也应有重点。如残疾儿童康复技能应作为重点，而其它应降低要求。

四、送教上门的内容

1、励志内容

古今中外成功残疾人成功的故事不胜枚举，可选《弹钢琴的盲童》上世纪80年代初日本影片《典子》这部电影为主，物理学家史蒂芬·威廉·霍金是一位（英国的科学家），他被人称为“（宇宙之王）。如张海迪如何与病魔斗争，如何发愤学习，自学英语，创作和翻译的作品超过100万字，取得了一些正常人也羡慕的成绩;史铁生双腿瘫痪面对挫折，对生活依然乐观而且十分孝顺的，创作了著名的作品—《我与地坛》，爱尔兰著名作家诗人画家克利斯帝布朗。著名企业家、慈善家“残友”创始人，郑卫宁艰苦创业的故事。

2、爱国主义内容

革命传统爱国主义教育内容，如刘胡兰的故事，八女投江的故事，抗日小英雄王二小的故事小萝卜头的故事少年英雄赖宁的故事等还有残疾人欧阳平办服装厂富了不忘家乡回报村集体的故事。

3、传统美德内容

伯夷叔齐的故事，孔融让梨的故事，民族英雄文天祥宁死不屈的故事，华罗庚等科学家的故事，蜚声海内外的数学家苏步青“读书不忘救国，救国不忘读书”的故事。

4、现阶段义务教育教材内容

义务教育教材内容可根据不同的学科，不同的知识点以及残疾儿童身体状况因材施教，或适当降低某方面的要求，或根据残疾状况、残疾程度，个体潜能、天赋进行偏学科教学，如有的残疾儿童有音乐天赋，有的有体育运动天赋，有的有阅读写作天赋，有的有创造制作天赋，则要根据实际情况向不同的方向发展。

5、网络知识内容

网络知识是现代社会每个人不可或缺的知识，而对于残疾儿童来说，则更加有必要，更加有意义。上帝给你关上了一扇门，就会为你打开一扇窗，而互联网就是残疾人向外看世界的窗户，依托互联网不仅可以了解外面精彩的世界，主要是为将来的自学提供了无限使得，还可能成为日后创业的平台。通过浏览互联网音视频、文本、图片等，残疾儿童就会思想不僵化，就会与时俱进，就会乐观向上。

6、送教上门教案的编写

送教上门的教案应根据不同类型的残疾儿童分类编写。相同的教学内容对于不同的残疾儿童应有不同的教学目标和要求，同时教学方法，教学重难点，教学过程也应不同。

通过以上多方面内容的送教，残疾儿童就能逐步树立正确的人生观、价值观，就能为成年后的发展、创业奠定坚实的知识基础和心理基础。

参考文献

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